九年级物理上册 11.3 功教案 苏科版_第1页
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文档简介

1、11.3工作教学目标：1.了解做机械工作的两个因素；2.了解机械功的物理意义和公式，了解1J有多大3.理解工作的计算公式，用努力工作的计算公式解决问题4.用生活中的例子解释机械工作的意义教学过程一，新课程的引入1.使用简单的机器有什么好处？(鉴于使用简单机械的不同优点，请举例说明，并解释其缺点)2.此外，有人提出：有没有一种机器可以节省劳动力和距离？(让学生讨论和思考猜想，并简要解释原因)3.如何验证猜想并得出正确的结论(1)用什么方法？需要什么设备？如何设计实验？测量什么物理量第二，新拨款1、学生阅读“做吧”,学生实验“做吧”完成表格：2.分析：从表格中的数据得出什么结论？学生回答3.理论分

2、析：假设一个重g的物体被h用手直接举起，所用的拉力等于g，用手移动的距离等于h。如果用斜面完成同样任务所用的拉力为f h。FS略大于Gh，但FS大约等于Gh上述结论也可以通过使用其他机器得到不考虑电阻，FS=Gh，实际fs GH因此，没有一种机器既能节省劳动力又能节省距离。4.机械工作：(1)定义：力和物体沿力的方向通过的距离的乘积。(2)定义公式：W=FSw代表力对物体所做的功。f代表作用在物体上的力，S代表物体沿力的方向通过的距离(3)单位：力的单位是牛，距离的单位是米。工作单位是牛米。这个特殊的名字叫焦耳，简称J。1J的物理意义：1J的工作量有多大？5.理解工作的必要因素：首先，物体受力第二，物体应该在力的方向上通过一定的距离。在图11-30所示的场景中，人们工作了吗？并解释原因例子1，教科书例子例2，在以恒定速度垂直提升重量为1000牛顿的货物15米并以恒定速度水平移动货物5米后，起重机在上升过程中做了多少工作？起重机在翻译过程中做了多少工作？在整个过程中做了多少工作？例3。如图所示，物体的重量g为100N，在30的斜坡上自由下滑1米。重力在下滑过程中所做的功有多小？例4。如图所示，重物在力的作用下，以0.4m/s的速度在水平面上匀速直线运动。此时，弹簧测力计的指示值为1.5N，因此拉力F=N，水平面内物体之间

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