高考生物 第三章 植物的激素调节 第一讲植物生长素的发现课件.ppt

1、第三章 植物的激素调节,课前自习,课堂导学,课后提升,高端考势,第1讲 植物生长素的发现,一、生长素的发现过程 1达尔文实验：提出单侧光照使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快。 2詹森实验：证明胚芽鞘顶尖产生的刺激可透过琼脂片传递到下部。 3拜尔实验：证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀。 4温特实验：证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质，并命名为生长素。 5植物激素的概念：在植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。,二、生长素的产生、运输和分布 1生长素的产生：主要合成部位是幼嫩

2、的芽、叶和发育中的种子。 2生长素的运输 (1)极性运输：从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输。 (2)非极性运输：在成熟组织中，可以通过韧皮部进行运输。 3分布：相对集中地分布在生长旺盛的部位。,考点访谈一、生长素的发现过程,典例精析1(2010济南调研)1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是() A该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 B该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸 C对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长 D该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 解析：B错误，本实验只

3、能证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。C错误，对照组仍应有胚芽鞘尖端，只不过尖端是在正中。D错误，要证明生长素的极性运输，必须有形态学上下端对调的对照实验。 答案：A,变式演练1(2010大连质检)对燕麦胚芽鞘进行下图所示处理：将胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；将尖端下部用锡箔遮住；在尖端横向插入锡箔；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘尖端。请据图判断下列哪项是错误的(),A有单侧光照时仍直立向上生长的是 B给予右侧光照时，弯向光源生长的是 C单侧光照时，不生长也不弯曲的是 D如把放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长,解析：生长素由胚芽鞘顶端产生，在

4、顶端部位若有光线的刺激可横向运输，但在其下部则不能横向运输，只能由上向下运输。在胚芽鞘尖端下部，生长素分布多的一侧细胞生长快，因此弯向光源生长。琼脂块实际上起一个物质传递的作用，是一种中介物，用以判断是否有化学物质的生成及作用。若将胚芽鞘放在匀速转盘上，即使以单侧光照射，生长素在这一部位也是均匀分布的，不可能弯向光源。 答案：D,考点访谈二、生长素的产生、运输和分布 1生长素的产生 在植物体内，生长素主要在叶原基、嫩叶和发育中的种子中产生。成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是数量较少。 2生长素在高等植物体内的分布 生长素主要集中在生长旺盛的部位(如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、受精后

5、的子房和幼嫩的种子等)，而在趋向衰老的组织和器官中则含量较少。 3生长素的运输 (1)生长素在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端向下端运输(即极性运输)。另外，生长素在一些细胞分裂特别旺盛的部位由于受到单向刺激也可进行横向运输。如下图所示：,横放的植物由于受到重力的影响，生长素横向运输，使茎、根的近地侧生长素分布得多，远地侧生长素分布得少(见下图)。,(2)尽管侧芽处的生长素浓度比顶芽处生长素浓度高，但顶芽产生的生长素仍然能源源不断地逆浓度梯度由顶芽运往侧芽；还有实验证明：在缺氧时，生长素的运输会受到影响。这些充分说明生长素的运输是一种消耗ATP的主动运输过程。 (3)生长素的运输,典例

6、精析2(2010合肥调研)将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分(见右图)。单侧光照射后，琼脂内生长素含量() A左右相等B左多右少 C左少右多 D左右均无,解析：燕麦胚芽鞘尖端能够产生生长素，能感受单侧光刺激的是芽的顶端，单侧光照射能使生长素在向下运输时，向背光一侧横向运输，从而使茎的背光的一侧生长素分布得多，向光的一侧分布得少。本题的实验中，胚芽鞘尖端是置于琼脂小块上的，生长素在向下运输时能渗入到琼脂小块中，所以琼脂小块中的生长素含量在背光侧多，向光侧少。 答案：B,变式演练2(2010广州调研)如下图所示，将燕麦胚芽鞘尖端切除后，放置于一空

7、白琼脂块上一段时间；将已切尖端的胚芽鞘下部正中插入不透水的玻璃片后，再将琼脂块放置于去尖端的胚芽鞘上。经过一段时间的单侧光照射后，去尖端胚芽鞘下部的a、b两琼脂块中生长素的含量应为(),AabBabCa=bD不能判断 解析：感受单侧光刺激而发生横向运输的部位为胚芽鞘尖端，图中单侧光对放于去尖端的胚芽鞘上的琼脂块不起作用。 答案：C,考点访谈三、生长素只能从形态学上端向形态学下端运输的实验评价 植物体内生长素的运输是一种极性运输，即只能从形态学的上端运向下端。植物对生长素的运输是需要消耗能量的，所以是一种主动运输。生长素的极性运输可用下图所示的实验得到证明：,第一组实验：将胚芽鞘的尖端切去后，在

8、形态学的上端放一含生长素的琼脂小块A，一段时间后，能在未加生长素的琼脂小块B中检测到生长素；第二组实验：将胚芽鞘的形态学上端和下端颠倒，在形态学的下端放一含生长素的琼脂小块C，一段时间后，在琼脂小块D中检测不到生长素。这就证明了生长素在植物体内的运输只能从形态学的上端运向形态学的下端。,典例精析3(2009广州模拟)下图表示用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂小块做的一组实验，请据图回答：,(1)甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果，甲图中胚芽鞘C所发生的现象是，这一现象说明。 (2)乙图中，胚芽鞘D不能发生与C相同的现象，这说明。 (3)上述实验说明：生长素在植物体

9、内的运输方向是。运输的方式是。 解析：通过对照组的实验，了解生长素的运输特点，即胚芽鞘尖端的生长素只能从植物形态学的上端(近顶芽的一端)向下运输，而不能倒转来运输。 答案：(1)向左弯曲生长生长素由胚芽鞘上部运输到下部，促进生长(2)生长素不能由胚芽鞘的下部运输到上部(3)从形态学上端运到下端主动运输,变式演练3(2010杭州调研)用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条一端，然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如右图所示。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是() A处理甲图中的a端，不可能在甲图中的b端探测到14C的存在 B处理乙图中的a端，能在乙图中的b端探测到1

10、4C的存在 C处理乙图中的b端，能在乙图中的a端探测到14C的存在 D处理甲图中的b端，能在甲图中的a端探测到14C的存在 解析：生长素在植物体内的运输是极性运输，只能从形态学的上端运向下端。 答案：C,一、选择题 1(2010徐州质检)在植物体内，合成生长素最活跃的部位是() A保护组织B营养组织C输导组织D分生组织 解析：生长素合成最活跃的部位是具有分生能力的组织，如幼嫩的芽、发育中的种子等。 答案：D,速效训练,2(2009福州模拟)对燕麦胚芽鞘的尖端分别作如下处理，然后都放在单侧光下照射，其中会弯曲生长的是(),解析：感受光刺激的部位在胚芽鞘的尖端，向光弯曲生长的部位在胚芽鞘尖端下部的

11、一段。向光弯曲生长是由于单侧光引起生长素分布不均匀，向光侧分布少、生长慢，背光侧分布多、生长快。图A中云母片的存在限制了生长素的横向运输，使生长素分布均匀；图B中不透光的纸使胚芽鞘尖端感受不到单侧光刺激；图D因切去尖端不能合成生长素；图C生长素能够通过琼脂块向下运输作用于下部的生长。 答案：C,3(2009苏州模拟)在植物生长素的发现史上，荷兰科学家温特的实验证明了() A生长素的化学本质是吲哚乙酸 B胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位 C胚芽鞘尖端能够产生某种刺激作用于尖端以下的部位 D造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质 解析：首先要知道温特实验的内容：将经燕麦胚芽鞘尖端放置过的琼脂块，放在切

12、去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝着对侧弯曲生长；但是，若放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘既不生长也不弯曲。该实验进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。 答案：D,4(2010天津调研)下图中胚芽鞘Y的弯曲情况将是(),A向左 B向右 C向下 D不弯曲 解析：生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端。被切部分倒转导致尖端产生的生长素无法向下运输了。胚芽鞘真正表现为弯曲生长的不是尖端，而是尖端下面的一段。 答案：D,5(2010苏州调研)为了验证胚芽鞘尖端确实能产生某种促进生长的物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行对照实验时，实验的设计思路是() A将完整的胚芽鞘分别

13、置于单侧光照射和黑暗条件下 B将胚芽鞘尖端和未经过尖端处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 C将未经过尖端处理的琼脂块和经过尖端处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 D将胚芽鞘尖端和经过尖端处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 解析：A项是验证单侧光引起生长素分布不均的实验。验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的物质，不应用胚芽鞘尖端本身，而用经胚芽鞘尖端处理过的琼脂块和未经尖端处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧进行对比。 答案：C,6(2009宁夏模拟)在植物细胞中关于生长素的叙述正确的是() A生长素可在胚芽鞘中大量合成 B色氨酸经酶催化可生成吲哚乙酸，色氨酸至少含有一个氨基和一个羧

14、基 C生长素是一种具有调节作用的蛋白质 D浓度相同的生长素对根、茎、芽效果相同 解析：任何氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，色氨酸也不例外，所以B选项正确。 答案：B,7(2010天津调研)用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是() A胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、尖端下面的一段 B胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 C胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 D胚芽鞘尖端、胚芽鞘、尖端下面的一段 解析：生长素的产生部位以及感受光刺激的部位都在胚芽鞘的尖端，尖端产生的生长素要运输到尖端下部的伸长区起作用。由于单侧光引起生长素在尖端下部分布不均，背

15、光一侧生长素多于向光一侧，背光侧生长加快，从而使尖端下部向光弯曲。 答案：C,8(2010济南调研)右图表示一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开一小窗，有单侧光照，将纸盒放在转台上不断旋转，一段时间后，植株的生长状况怎样？如果固定纸盒，旋转植株呢？如果将纸盒和植株固定在一起旋转呢() 直立生长向左弯曲生长向右弯曲生长弯向小窗生长 A B C D 解析：只旋转纸盒，不旋转植株，这样只有当纸盒上小孔转到光源一侧时才能接受光照，所以植株向右弯曲生长(弯向光源生长)；只旋转植株不旋转纸盒时，植株不能接受到光照，所以直立生长；将纸盒和植株一起旋转，每次植株都在小孔朝向光源时接受光照，但每次都是植株的同一侧接受

16、光照，即单侧光照射，所以植株弯向小窗生长。 答案：A,9(2010南京调研)研究生长素在玉米胚芽鞘中的运输时，琼脂块甲和琼脂块乙位置如下图所示。下表中是实验装置在黑暗中和单侧光照时，琼脂块甲和乙中生长素的相对含量，该实验说明(),A黑暗中产生的生长素比有光时更多 B光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布 C单侧光使胚芽鞘弯向光源 D生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输 解析：通过表格可以看出，黑暗中甲、乙的生长素相对含量分别是21、79，受单侧光照射后，甲、乙的生长素相对含量分别为33、67，因此可得出的结论只能是B。 答案：B,10(2010宁夏质检)用燕麦幼苗做如下图所示的两组实验。甲组：将切下的胚芽

17、鞘尖端C水平放置，分别取两个琼脂块A、B紧贴在C的切面上，数小时后如甲图所示处理。乙组：将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如乙图所示处理。以下说法错误的是(),A两天后，胚芽鞘D向左弯曲生长，因B侧生长素多，向下运输多，右侧生长快 B两天后，胚根E向右弯曲生长，因B侧生长素浓度高，抑制该侧根的生长 C两天后，胚芽鞘G直立生长，因X、Y两侧生长素浓度相同 D两天后，胚根E向左弯曲生长，因B侧生长素浓度低，根的生长慢,解析：解答此题要注意以下几点：由于重力的作用B中生长素多于A；胚芽鞘的B侧浓度高促进生长，胚根的B侧浓度高抑制生长；附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端，虽有单侧光

18、照射，但是匀速旋转的，故仍然相当于均匀光照，因此X和Y上生长素浓度相等，了解这几点以后，问题自然也就迎刃而解。 答案：D,二、非选择题 11(2010广州调研)将培养在琼脂培养基内的蚕豆幼苗，分别放入四个暗箱中，如下图所示。其中号和号两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入，请分析回答：,(1)用_两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与光线之间的关系。 (2)用_两个装置进行实验，可了解蚕豆茎和根的生长与重力之间的关系。 (3)装置中的蚕豆幼苗，其茎的生长情况是_。 答案：(1)、(2)、(3)向光弯曲生长,12(2010福州质检)阅读以下材料回答问题： 材料1：20世纪20年代起，温特等人通过

19、实验的方法测得玉米胚芽鞘生长素的侧向再分配如下图所示。,材料2：20世纪80年代以来，有学者利用气相质谱等物理、化学法测得向日葵下胚轴、萝卜下胚轴和黄化燕麦胚芽鞘的生长素分布如下表所示。用同样的方法还测得萝卜下胚轴的萝卜宁、向日葵下胚轴的黄质醛等物质向光侧多于背光侧。 向日葵、萝卜和燕麦向光性器官的IAA分布,黄化燕麦胚芽鞘349.550.550电子俘获检测法(1)材料1说明，生长素受到单侧光照射后的分布规律是_，由于生长素有_的作用，所以胚芽鞘向光性生长。 (2)材料2的黑暗处理起什么作用？_。材料2是否支持材料1的观点？_，原因是_。 (3)材料2的学者对植物向光性的解释应该是_。 答案：(1)由向光侧向背光侧转移促进生长(2)对照作用不支持用现代物理、化学方法测得向光侧和背光侧的生长素含量基本相同(3)萝卜宁、黄质醛等物质可能是生长抑制剂，从而抑制了向光侧的生长,考题精编,1(2009广东A卷)在5个相同的琼脂块上分别放置15个水稻胚