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1、，问题：书桌上有四个角，锯一个角，还有几个角？413，414，415，考虑到背景的差异、问题的角度变化、知识积累的差异等，对事物的正确答案往往不是一个。在我们的生活中能举这样的例子吗？看：画里有什么？，原因：(2)因为a B. B是唯一由直线组成的图。(3)答案c .因为不对称图形只有一个c。(4)因为答案D. D是唯一由直线和曲线组成的图表。生活中：对事物的正确答案不是一个。各事物徐璐从不同的角度观察，观察角度不同，结论也不同。对事物的正确答案不止一个，梅罗加芬格，学习目标：知识技术目标：把握议论论文的一般思维“问题分析问题解决问题毽子”。寻找牙齿文章论述的论点。过程方法能力目标：学习牙齿文

2、章的论证方法。情感态度价值观目标：可以围绕中心说明自己的观点。请注意以下红字的发音和写法。孜孜不倦地学习，约翰剥削高尔，掌握下一个词的意思。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，忍耐名言)，d，z，j，qi，hn，zh，ji，根深蒂固：孜孜不倦：什么都做不了：忍耐：不言而喻：勤奋：勤奋。雕塑品，继续刻着不放，比喻忍耐，毅力，毅力。(威廉莎士比亚，耐心，耐心，耐心，耐心)耐心雕刻。一个茄子工作也没有成功，事业上没有任何成果。坚持不懈，保持：保持；恒心，恒心。不用说也能理解。刘：知道了。掌握以下单词的意思。很容易：泵：精密调查：模式：想法：材质：效果：停：可以很容易地举起东西。工作不费力，很容易描述。吸收。长

3、，从下往上打水。某种事物的标准形式或人能做到的标准风格。创造性的意见或意见。表示尚未精制和加工的远视材料。实行起来很有效，大部分措施、方法正确，取得了好的效果。指停止脚步，不再前进，正文满足现状，不再继续努力。因为读了精密调查的典故：胡子桥溪钓鱼隐丛字前卷19人刘公家字：“岛(贾岛)先去提水；一天驴子上了云：鸟在池塘边，和尚敲着月光敲门。开始推词，想敲词，未定练习，然后驴子吟哦，总是引用手进行精密调查。韩滉李民向右京兆时，岛下意识地冲向第三节。云娥抱前，收词云。立刻说了很久，那个岛说：“敲门”这个词好男人。，自我垄断2。毅力的来源：荀子劝告：“坚忍不拔，朽木不可摧；坚持不懈的话，金石也能钻。(

4、威廉莎士比亚，哈姆雷特，耐心名言)。，集团合作：第三，快速阅读文本，整理文章结构，第四，牙齿文章使用什么论证方法？5、请同学找出课文中的所有问题，体验其表达的效果。6，小组学习的难点问题：1，2，关于事情的一个或多个正确答案，1，问题毽子：数学问题，2，分析问题：寻找第二个答案的创造性思维，2，作者如何提出意见？这样写有什么好处？家，所以不满足于一个答案，不放弃探索是很重要的。对事物的正确答案不是一个。对你茄子图形分类的徐璐不同的答案使得它看起来很感性，很直观，更生动，引起读者的阅读兴趣。，探索活动2，本文的标题是中心论点，为什么？找出中心论点，然后从以下五个茄子方面考虑。1、如何提出以文章为

5、中心的论点：文章标题明确了中心论点。在文章的开头提出中心论点。文章结束总结了中心论点。在文章中间用某种继承的句子提出中心论点。文章没有直接提出中心论点，但始终围绕展开论述。第一，创造性思维需要什么因素？a，知识是形成新想法的材料。b，要探索新事物，为此，要用知识的态度和意识，C，坚持进行各种尝试。围绕证据法礼证法、对事物的一个或多个正确答案的观点，作者阐明了那几个茄子问题。第二，有没有具有创造性思维的人？每个人都有创造力。证据法、礼证法、创造力的主要依据是什么？有创造力的人注意自己的小想法。主页，合作学习2，牙齿文章的论证方法：(1)示例论证：约翰古登贝尔克的例子(8自然)；罗兰布拉斯尔的事例

6、(第9自然段)都是自然科学方面的例子。(2)道理论证(证据法):第6自然段和第11自然段。牙齿论证方法的表达效果是什么？典型案例的运用有力地证明了作者的观点，提高了文章说服力。a .总是保持好奇心，积累知识。b .不满足于一个答案，探索新的思维方式，运用获得的知识。c .一旦得到了小小的灵感，就相信它的价值，坚持发展。主页，合作学习3，作者如何概括？怎样才能成为有创造力的人？思想：“对一个答案不满意，不放弃探索很重要。”为什么？尽可能用课文的话回答。)，因为：1，生活中的问题解决方法不是一种，而是多种多样的。2、情况变化，问题解决方法也要改变。3.如果你认为答案是唯一的，找到答案就停止。思想：

7、“创造性思维的本质要素是什么？”用课文的话回答。)，1，孜孜不倦地吸收知识，使自己的学识渊博。2.要有探索新事物，为此利用知识的态度和意识。坚持做各种尝试。思考：“区分一个人是否有创造力，是否有主要依据之一”是什么？用课文的话回答。)，注意自己的小想法。他们不知道将来会有什么结果，但坚信小想法会打开巨大的突破口，自己一定能使它成为现实。(约翰f肯尼迪，思考)，对事物的正确答案是一个或多个，1，数学问题生活问题：“对事物的正确答案是一个或多个”，2，分析问题：探索第二个答案取决于创造性思维。3、问题解决：每个人都有创造力，关键是要具备三个茄子因素。必要因素，区分依据，a .渊博的知识，b .运用

8、知识的态度和意识，c .坚持不懈的毅力，a .缺乏的人：自我抑制，b .拥有的人：注意小想法，相信自己，为什么？学了牙齿文章后，你认为怎样才能成为有创造力的人？信息：爱因斯坦说：“全民族创造性思维的自由发挥将决定国家未来的繁荣和繁荣。”我相信你能成为21世纪有创造性思维的人。5，请同学找出课文中的所有问题，体验其表达的效果。其作用如下：提醒注意，激发思想，姜潮特定内容，使文本势发生变化，海浪；起到结构上启动、转换的作用，使文章结构紧凑，条理分明。读下面的短文，回答文后的问题。最后一课一位哲学家带着他的一群学生环游世界，十年来他们游历了很多国家，拜访了很多有学问的人，现在他们回来了，都充满了经纶

9、。进入城市之前，哲学家们坐在郊外的草地上说：“十年旅行，你们已经是学习大师了，现在学业结束了，瑕疵我们最后的课外辅导！(威廉莎士比亚，哈姆雷特，学生) (威廉莎士比亚)。门徒围着哲学家坐下，哲学家问道。“现在我们坐在哪里？”“门徒回答说。”现在我们坐在旷野里。哲学家又问：“旷野里生长着什么？门徒回答说。“旷野里长着野草。”哲学家说。他说：“是的，旷野里杂草丛生，我现在想知道怎样除掉牙齿杂草。”弟子们很惊愕，努力探索人生的奥妙哲学家，但最后一节课问的是这样简单的问题。(威廉莎士比亚，泰姆派斯特，本)弟子先开口说。“老师，用铁锹铲就够了。”哲学家摇头。另一个弟子继续这样说。用火燃烧也是个好方法.哲

10、学家笑了一会儿，表示下一个人。第三个弟子说：“撒石灰会清除所有杂草。”接着谈第四个门徒，他说。要割草，只需拔掉根.门徒说完，哲学家站起来说。“课程到此为止，你们回去后按照各自的方法除去一片杂草，一年后我们再聚。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)。一年后，他们都来了，但原来聚集的地方不再杂草丛生，而是一片长满粮食的麦田。弟子们坐在曲池周围等待哲学家的到来，哲学家却始终没有来。几十年后，哲学家去世时，门徒整理他的发言时，暗中补充了最后一章。清除旷野杂草的方法只有一个。就在上面。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)同样，清洁灵魂的唯一方法是占领它。种庄稼，以美德，按照1文章的意思，在最后一段的两个水平线上填上适当的单

11、词。(每个地方不超过4个字)2哲学家问“怎样除掉牙齿杂草”，门徒的回答为什么不正确呢？3根据上下文的提示，哲学家怎样正确地回答“怎样正确地除去杂草”这个问题呢？不管是从表面除草，还是连根都挖出来，都只是暂时的，不能完全永久地清除牙齿杂草。要彻底清除牙齿杂草，必须把它变成沃土，种庄稼。4文章说，原来见面的地方已经变成了农作物田。它怎样“变成了五谷丰登的麦田”？5一年后，哲学家为什么不遵守诺言？6用自己的语言简明准确地概括牙齿短文的中心论点。哲学家用一年时间把荒地开垦成农田种的粮食。哲学家把旷野改造成农田，已经用行动和事实回答了学生们，他再也不需要按照约定口头回答了。要消除头脑中的错误和肮脏的思想，必须用正确的、美善的思想武装起来。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)，试试你的创造力。请给过马路的小鸡