【必备】心理活动总结汇编6篇

1、【必须】心理活动总结汇编6篇活动圆满结束了。 你一定会开阔眼界的吧。 总结经验，展望未来。 那么，怎么写漂亮的活动总结呢？ 以下是大家心理活动的六篇总结，供大家参考。促进学生身心健康发展，提高学生的基本素质，培养学生的优秀心理品质。 最近，xx市第二实验小学围绕学校的心理健康教育目标，开展了心理健康教育系列活动。活动前，学校组织对学生的成长困惑进行了调查，以“对老师说悄悄话”“我的成长烦恼”等形式，理解学生的困惑和需求，老师分别组织男女学生，进行“做快乐男生”“做快乐女生”的团体心理指导。 在活动中，老师讲解幽默感，学生认真听，讨论师生话题，交互分享是愉快的。 在老师的指导下，学生了解了身心发

2、展的变化，了解了心理感情的自我调整方法，确立了对学习、生活、健康成长的正确认识。学校总是关注学生心理健康的成长。 学校围绕“心灵沐浴阳光，健康照耀未来”的主题，开展了多种形式的心理健康教育活动。 通过活动，校园呈现出学生开心、教师幸福工作、家长有智慧养育孩子的良好氛围。 促进了学生的成长，促进了学校各项工作的顺利开展。通过参加这次的小组，小组成员的自我认识水平明显提高了。学会了认识、肯定和欣赏自己。变得更加有信心地与人交流了。1 .初步理解，建立相关环节小组成员几乎都是初次入学的新生，而且因为班级不同，以前没有参加过社团活动，所以没感觉到特别的心理社团活动的差异。 于是，社工在这个角落立即设计

3、了打破陌生感的预热游戏刮大风，团员在游戏中玩得很开心，在下一个“个性化自我介绍”角落，很多学生表现了自己的风格。2 .认识自信，增进团队成员的理解社工在指导小组成员热身游戏“享受兔子舞”之后，引入了“把握自信”的故事，围绕故事展开了“自信”的讨论。 让学生讨论自信是什么这三个问题的自信对生活、学习、工作有什么影响，是好是坏，自信对成功的重要性3 .认识自己，肯定自己，发现优势热身游戏是“我是最好的”，让团队成员肯定自己，然后在游戏“价值商店”中，让团队成员探讨提高自信的重要因素，让团队成员认识到提高自信的方法是用金钱买不到的。 持续共享小泽征尔胜过自信的故事，向团队成员挖掘自己的优势，认识自己

4、，肯定自己。4 .建立自信的自我引进游戏“长处大轰炸”，让队员感觉到自己没有再次发现的长处，让自己膨胀继续共享“尼克松输给自信的故事”，让队员感觉到创造自信自我的方法，让队员学会提高自信的方法。1、社工和集团成员相互认识，制定集团规范环节。学生都是不同的班级，因为超过了年级，所以第一次表现比较拘束，但是在社工的指导下，学生们在破冰游戏“乌龟和乌鸦”中表现出了很高的积极性和融合度，并且很快达到了第一节的集体目标，和集体合同2 .学会听同学，让同学明白听的重要性。同学们在第一节的活动中已经建立了良好的关系，对下次的活动抱有很高的期待。 在热身游戏中，学生通过演习，更了解游戏规则，更容易参加活动。

5、在主题活动中，尽管是简单的留言，但在学生做的过程中与留言前大不相同。 学生们也分享了一些心情，最后通过学生的分享，总结了在人际关系中，倾听是非常重要的一环。 听不仅要听，而且要听懂，要去心里，正确地传达意思。3 .使团队成员认识到交流的重要因素之一表现环节学习如何清楚地表达自己。基于前两次集会，学生们开始建立彼此的关系。 另外，因为全体队员都是女孩子，所以在游戏中她们什么也不担心。 本节的集会，主题活动不能开口，活动分为3个回合进行，因为学生们对这个活动感兴趣，所以整个活动非常投入。 社工作为最后的共享和总结的一环容易引导，学生在活动中也实际达成了交流的重要要素的表现。4 .理解单向交流的重要

6、性本次会议的主题活动是“撕纸”游戏，每个学生根据老师的要求纸张不同的理由，是因为每个人的想法不同，在交流时双向，不仅传达者明确表达信息，还要让学生感觉到有必要吸收收信息5 .加强团队成员之间的信任，理解交流需要彼此的信任因为队员是女孩的关系，她们对人的椅子和信赖跌倒活动不用担心，活动也能正常进行。 这个小组在这个节目的集会上教授之前小组进行得更顺利，效果更好。 作为共享的一环，团队成员们在几个过程中共享了亲近的心情。6 .小组成员学会了表达赞美，肯定他人，接受自己的环节这次集会是小组的结束，小组成员之间的关系完全确立了。 因此，在进行优点轰炸的时候，成员之间比较活跃，为了赞美他人而用心，发现了

7、他人的身体光辉，整个活动过程都很愉快。 社工作为共享的一环容易引导，集会的全体成员非常投入。学生在心理社团活动中获得了很多收获，充分表现自己，在同伴的愉快气氛中不断成长，不断进步，对下一个社团活动充满期待。 对此，我们也将根据学生的需要开展时间管理和感情管理小组，使学生持续提高自我控制能力。一个月的“大学生心理健康月”稳步进行之后，各种精彩的活动成功闭幕。 在活动中，一系列新颖独特、具有教育意义的游戏，不仅吸引了许多大学生的目光，还使他们认识到大学生健康成长的重要性和迫切性。 参加这个活动组织起来的所有同学都受到了鼓舞。 亳州职业技术学院大学生心理协会20xx年“大学生心理健康月”系列活动总结

8、如下大学生心理协会承办的“大学生心理健康月”系列活动。 在这次心理健康月中，内容多种多样，有“心情之墙”、“我的笑容，我晒黑”、心理电影观赏、作文竞赛、表彰大会，还有“相互爱的家人”团体活动。在许多内容中，由于采用了自由申请参加的方式，除了这次大部分活动的广泛性和容易参加之外，大部分同学都积极应答参加，使活动场面热烈起来。活动形式多样，但各活动主题突出，思想明确。 从各个方面加强大学生心理健康知识的理解和心理素质的培养。我院大学生在看心理片时，由于我们准备得不充分，思路不周，当晚第二报告厅，蚊子干扰比较严重。 但是，很多学生被蚊子叮到了最后。 由此可见同学们对心理协会的工作支持在“心情墙”的便

9、签采集活动中，学生们积极地在各个招募点进行招募，在心情高涨的“我的笑容，我晒黑”的笑容采集过程中，心理协会采集小组深入各个班级和宿舍进行采集，移动的采集员工在医院范围内进行采集在征文大赛上去了校园，写下了自己内心的世界，“感谢父母，报答社会”记录了自己美好青春的时间和诗歌般的年龄，在学习感谢和报答的社会心理学系列讲座上，王永老师通过绘画来讲述人际关系的知识。 并引导我院大学生，对爱、就业、人际关系的思考，引起了我院大学生的共鸣。 学生大胆说出自己内心的想法，让老师分析，提出积极的问题，让王老师去，让我们完成幸福美好的人生。由于这次“大学生心理健康月”系列活动内容的意外性和独特性，不仅得到了学院

10、老师的支持，也得到了外界的广泛赞扬。 主题深刻，意义深远。 解决大学生如何乐观面对今后的大学生活和社会现象，为我院大学生心理素质的完善提供正确的指导，让我们体验感受生活的美，把适合自己的学习理论和方法运用到实践中。 不断提高自己，使自己完美无缺。总结人：大学生心理协会学习部*20xx年5月27日_5月终于过去了，5月份举办了“5.25心理健康文化节”系列活动。 包括“你幸福吗”摄影展、微故事大赛、团体心理咨询、“十佳”心理朋代辅导员选拔、兴趣运动会等系列活动。五月是_个月，也是收获的一个月。 我们在“你幸福吗”摄影展和微故事竞赛中获得幸福在“十佳百优”心理朋友代指导员选拔中获得肯定的兴趣运动会

11、中获得友情的热情和快乐。 在这些活动中，最大的活动是5月21日举办的“享受5.25心理健康文化节幸福，扩大幸福”活动。 这个活动分为4个版本，分别是心理知识竞争、心理测量、心理指导、心理博弈。在心理知识竞争这个板块中，我们把事先准备好的90道题贴在墙上，然后寄给学生们标签，让他们把自己想回答的标题写在标签上，然后写回答，最后去工作人员那里回答收到奖品。 我们准备的问题都是有趣又广泛，比较简单，引起了同学们的很大兴趣。 大家都很热情地参加，并且每个人都得到奖品，有些学生答对了70-80题，三种奖品都装在袋子里了。 由此可见大家的课外知识非常丰富。二是心理测量。 我们邀请了12位心理咨询合格的前辈

12、前辈，让他们做了学生们的测定和测定结果的解答。 参加这个环节的学生也很多，通过压力测试、恋爱观测试、焦虑测试等6套测试题的测试，学生们更好地了解了自己最近的心理状况，从前辈前辈那里得到了宝贵的奖励。 因为是同龄人，所以很多同学都很开心，谈论自己内心的苦闷，心情也缓和了。 活动也结束了，也有进行测定的人，和前辈前辈留下了_。三是心理咨询。 我们委托了四位心理专业的老师为同学们商量。 老师们通过同学们的说明，做了正确的专业分析和解答。 老师非常准确地分析了咨询者的心理，提出了很多有效的建议。 同学们再次接受咨询后，都感到利益很大。四是心理游戏作为其中的一环，我们与心理协会合作。 这个环节包括三个小

13、游戏，分别是默认的鼻贴，旋风篮球，还有所有的拼凑。 在这些简单有趣的游戏中，同学们忘记了学习压力生活的烦恼，把全身心投入了游戏中。 我们的游戏虽然简单，但让同学们感受到了小时候玩游戏时的乐趣。就这样在繁忙和快乐中我们结束了“5.25心理健康文化节”的活动。 本月中，我们早上有在田径场练习兴趣运动会的项目的姿态。照片中有幸福的笑容。我们安排场所时有出汗的场面。看到同学们的笑容时有高兴。 这次活动总体上成功了，但是测试问题印刷不充分，心中想参加的人数不多等问题也很多。 我们也要总结教训吸取经验，下次再做得更好。无论辛苦、烦恼还是迷茫，我还是很高兴。 正是因为这些忙碌才能充实我的生活，认识更多的朋友

14、，才能体会成功的乐趣营造良好的心理健康教育氛围，促进同学情操，树立自信，形成健康自我，提高人际关系能力，提高心理素质，调动学生感恩生活，接受自我，追求成功的积极性、主动性，怀着感恩心情，形成成功模式的信念，促进大学生人格发展、健康成长充分发挥广大学生在心理健康教育中的主体作用，追求学生学会的感谢、自我发展、成功的积极性、主导性，促进大学生人格发展，根据学校20xx年“5.25大学生心理健康教育宣传月”活动的文件精神， 土木建筑工程学院在5月份开展了“感谢-成功stlye”的这次系列活动，对同学产生了很大的影响，受到全院师生的热烈欢迎，取得了理想的效果，取得了圆满的成功。(1)开展“寻找最美大学

15、生”活动我院开展了寻找“最美大学生”的活动，通过讲故事、报告的直接有效方式，让同学们讲述自己和身边人的动人故事，引起同学们的共鸣，促进学生的成长通过这些方式，让我们身边的许多人意识到“最美的大学生”不易发现，自己也有可能成为我们的“最美的大学生”，让我院的学生抱有感激之情，形成成功模式的信念，促进大学生人格发展，健康成长。(二)开展土建院心理主题班会活动；我院开展土建院心理主题班会，引导学生感恩生活，追求适合自己的成功风格，进一步加强我院学生班的集体凝聚力，促进优良班风、学风的创立。首先，各参加班级在本班亲自开展，制作活动记录，然后，各班心理委员代表各班级开展的班会于5月15日在逸夫楼A201进行了ppt报告演讲。 我院徐金兰先生、学校心理中心主任胡伟煌等作为现场评审嘉宾，最终获得了xx给排水科学和工程江小罗、xx道路桥梁技术工程1组林增誉、xx土木工程2组吴永才等8人奖项。(3)开展土建院原创微博招募活动；我院的“原创微博招募活动”，从首次招募到5月末的评价，历时数月，招募了学生们大量的原创微博，激发了我院学生的心理健康、快乐的梦想、感谢和成功的关注，提高了学生的心理健康意识，促进了学生的心理健康发展