第一课变幻的自然万象 (3).ppt

1、中国民间美术,夷陵区东湖高级中学 陈新,民间美术与专业美术的区别及定义,民间美术的种类与特征,民间美术的寓意性与象征性,动手做一做,教材分析,学情分析,中学生的求知欲强，接受新鲜事物的速度快，特别是对西方文化，日韩文化特别感兴趣。然而我国优秀传统的本土文化关注较少，通过这节课，希望同学们能够了解我国传统文化的精髓，关注民间美术。,教学理念：“三让” 能让学生想的尽量让学生去想 能让学生说的尽量让学生去说 能让学生做的尽量让学生去做,说教法,说学法,学生之间讨论学习 独立探索思考学习 通过剪纸动手尝试创作的学习方法！,教学目标： 1、知识目标 了解什么是民间美术及其类别，认识民间美术在人类活动中

2、所具有的社会价值和审美价值，以及民间美术独特形态和形式语言及其中深厚的寓意。 2、能力目标 学会欣赏民间美术，把民间美术运用到现代生活中来。 3、情感目标 培养学生在思想和观念上对民间美术的认同并激发他们对民间美术的关注和喜爱，从而能够自觉的保护这一传统,一 教学目的：通过师生交流，了解民间美术与专业美术的区别及定义，了解民间美术的种类特征以及其中的寓意与象征性，能够制作简单的剪纸作品，体验其中的乐趣。 二 教学重点、难点：了解民间美术的种类和特征以及其中的寓意与象征性。,导入 皮影戏视频片段,目的 吸引学生的注意力，以便学生更好的进入学习状态。,教学过程：,一 通过民间美术和专业美术的比较来

3、了解民间美术的定义,专业美术,民间美术,教师提问并提示：创作者 材料 作用,学生讨论：根据教师的提示相互讨论,教师根据学生回答可以引出民间美术的定义 民间美术是人们群众创作的、用于美化环境、丰富民间风俗活动为目的，在日常生活中应用及流行的美术。,二、民间美术主要的类别及特征,根据民间美术的定义可以看出民间美术的范围广，同学们再想一想在日常生活中，在民俗活动中你还见到过哪些民间美术作品,学生讨论：老师参与学生的讨论中,教师总结：剪纸 年画 编织 玩具等,1、类别,2 主要特征,幻灯片播放优秀作品（配上民俗背景音乐），并附上文字说明（提示民间美术的主要特征）,学生边欣赏边思考民间美术作品的主要特征

4、（学生自主学习的过程）,学生回答教师总结（加深对民间美术的认识）,三 民间美术作品的寓意性与象征性,龙：象征神圣、传统、高贵 松、鹤：长寿、松鹤延龄 鲤鱼：鲤鱼跃龙门 牡丹花：象征富贵吉祥，花开富贵 瓶、如意：“瓶”借指“平”，寓意平安如意 喜鹊、梅花：喜上眉梢 莲花、鱼：“莲”借指“年”，“鱼”借指“余”，象 征年年有余 燕子：寓意祝你好运,引导学生从题材内容上分析它的寓意和象征性,松：四季常青 鹤：长生不老,平安如意,莲花、鱼,象征：祝你好运,牡丹、鲤鱼,牡丹：花开富贵 鲤鱼：鱼跳龙门,“民间五毒”：人们把蟾蜍、蝎子、壁虎、蜈蚣、蛇这五种最毒的东西绣在小孩子的肚兜上，是希望以毒攻毒，保佑小孩健康成长。（引导同学们自己分析寓意）,喜鹊登梅,教师引导 学生自己去思考作品的寓意性 喜庆 吉祥,视频欣赏,通过剪纸视频来感受喜庆的气氛,四：动手做一做：,本环节主要为了使学生感受制作民间美术的乐趣，进一步培养学生热爱传统民族文化的感情。,总结语：（目的呼吁同学