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文档简介

1、介绍我的单元,姓名：王金龙 学校：通渭县义岗学区八井川学校 日期：2011年8月16日,介绍我自己,我来自通渭县义岗川八井学校 我教的是六年级数学 我希望我的学生通过对数学知识的学习达到课本与知识联系，知识与生活接轨，在自己的学习过程中学会一套适合自己的学习方法和学习习惯。,关于我的单元计划,本单元主要介绍了生活中圆的周长与面积，生活与课本知识相联系。 通过对本单元内容的学习，来解决实际生活中的一些现象和问题。,所依据的课程标准,1、结合具体情境，通过丰富多彩的活动促进学生对圆的本质特征和圆的对称性的认识。 2.开展测量活动，探索圆周率的意义及圆周长的计算方法。 3.经历探索圆面积计算公式的过

2、程，体会“化曲为直”的思想。 4.结合适当的素材体现数学的文化价值，引导学生感悟数学文化的魅力。,我所拟定的学习目标有以下：,一、数学学科学习目标 二、社会实践学习目标 三、研究性学习的学习目标,一、数学学科学习目标,知识与技能： 结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。,过程与方法： 结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识半径、直径，理解同一圆中半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。,课程框架问题,我的基本问题是： 在生活中我们是如何用圆的？ 我的单元问题是： 1、圆有什么用途？ 2、我们在那些地方用到圆?,我的内容问题是

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