19 生命 生命

1、生命是灾区帐篷露出的笑脸,生命是沙漠中耐渴耐寒的仙人掌,生命是废墟下求生的手!,生命是迎着烈日盛放的向日葵！,生命是枯木抽出的嫩芽！,生命是破壳而出的小鸡！,过渡语,你怎样理解生命，你就会有怎样的人生，上节课我们认识了杏林子从小病魔缠身，身心受到了极大的折磨，但她并没有因此虚度年华，反而更加珍惜生命，热爱生命。这节课让我们一起来读一读她对生命的思考和感悟，生命生命出示课题。,19 生命 生命,预习检查,读一篇文章，要善于抓住关键词或主题词，从而抓住中心，抓住精神诵读全文，你能说出作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。,词语闯关,骚扰 欲望 震撼 糟蹋 有限 动弹 挣扎 短暂 小憩

2、 砖缝 听诊器 不屈向上 茁壮成长,课件PPT,作者列举了三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。,飞蛾挣扎,求生欲望强烈,香瓜子生长,生命力顽强,聆听心跳,对自己负责， 珍惜生命,课文详解,默读课文思考： 这三件事中的哪些句子最能让你感受到生命的存在？请你用直线画出来；如果你对这个句子有很深的体会，可以在旁边写一写。 体会句子的方法： 抓住关键词句体会； 抓住标点符号体会；通过联想或想象； 结合自己的生活体验,课件PPT,课文详解,只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了，但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！

3、,课件PPT,课文详解,不行。跳动是一起一伏地动；跃动表达心情急切。用“跃动”更能表达“生之欲望”。,“跃动”改为“跳动”行不行?为什么?,“我感到一股生命的力量在我手中跃动。”,课件PPT,课文详解,墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使他它仅仅只活了几天。,课件PPT,课文详解,“隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。”,竟然，能不能去掉?,不能。“竟然”表达了一种意想不到，表达出一种惊喜，若去掉就没有了这种表达效果。,课件PPT,课文详解,请你想象:香

4、瓜子是怎样克服困难冒出地面的？ 香瓜子为了见一眼灿烂的阳光，它它终于冒出了地面，舒枝展叶。,课件PPT,课文详解,冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长。,课件PPT,课文详解,有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。,课件PPT,课文详解,倾听心跳,受到震撼,感悟,可以好好地使用生命 （ ）,也可以白白地糟蹋生命 ( ),负责,不负责,“我”必须对自己负责。,课件PPT,课文详解,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限

5、的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,课件PPT,课文详解,让有限的生命体现出无限的价值，使自己活得更为光彩有力。,我们是命运的主人，只有我们努力了，生命才有意义，才能在有限的时间里最大可能地创丰富生活。,我们要：,课件PPT,课文详解,写法点拨,题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么?,是一种修辞方法反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，去掉了就没有这种表达作用了。,回顾全文（板书）,一提出问题：生命是什么,二列举实例,飞蛾挣扎,香瓜子生长,聆听心跳,生命力强,三找到答案：,珍惜生命,真爱有限生命 体现无限价值,