19《范进中举》课件.ppt

1、范进中举，清：吴敬梓，1 .万一般都很下流，只有读书贵。 2.10年的窗下无人问津，一举成名。 3 .贫穷的繁华街上谁也不问，深山上有远亲。 4 .早上是田舍郎，傍晚是天子堂。 作者介绍了-吴敬梓、清、字敏轩、号粒民、晚年又号文木老人、安徽全椒人。 代表作儒林外史。 附属生涯：吴生于一个科甲鼎胜的代号绅士世家，在其曾祖父和祖父两代中，一共出了六名入士，一个榜样，包括一个探花。 由于家人的影响，吴少时热衷于科举，年轻时入学秀才，二十九岁时参加乡考，但因“文章很精彩”而退职。 他兴奋地创作过艺术，但科举并不是他对人生的唯一追求。 读书生活使他表现出孤立的反抗个性。 尤其是他继承人的父母和生父去世后

2、，附近房间里有很多人瞄准遗产，吴认识到了科甲世家的伪善和卑劣。 吴从讽刺家被纵情背礼激励，放浪形骸、遗产浪费，不到10年就消费遗产。 在经历了从富贵到穷困的转变之后，他体会到了世态炎凉，体会到了医生阶层的种种堕落和无耻。 看清了清朝统治下的政治腐败和社会污染。 正因为从吴国的个人经验理解了儒教的生活和精神状态，才写了萩名的讽刺小说儒林外史。 作品概要，本文选自儒林外史，儒林外史是清代长篇章回体小说，共55次。 由于读书人被称为儒教，所以“儒林”是指读书人这一层次，“外史”与“正史”相反，记载着没有写“正史”的不堪称赞的逸事。 章回体是长篇小说的体裁，分几次，每次都有标题，多为对战文，概括本次的

3、主要内容。 儒林外史描写了封建社会知识分子的生活和精神状态，记录了他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。 作为一个学者，因为熟悉那种情况，所以暴露丑态尤其详细。 鲁迅谈吴敬梓只是“讽刺社会讽刺”，影响“悠久而惊人”。 -鲁迅，缠绕吴敬标志儒林外史书，有公心，指出当时的缺点，机锋向上，特别是士林，那句又和齐，婉转又多讽刺：所以，开始说部里有讽刺的书。 (摘自鲁迅的中国小说史略)、三、科举制度、一、初步考试儿童考试、岁考、科考儿童考试(小考):儿童从一开始就叫儿童学生，合格者叫学生(庶生、秀才)。 成绩最好的是庖生，有一定的定员，公家出粮后继增殖，也有一定的定员。新合格的叫做

4、附生。 岁考试：一年一次考试，成绩等按顺序升降进行选拔。 科考(大考):三年一考，为了确定举人考试资格。2、正式考乡考试、会考、殿考乡考(大比、秋闱) :每三年在省城考一次，成绩好的人参加，考八股文和考帖诗，合格者称举人，有资格当官。 第一名称解元，第210名称亚元。 会试(礼闱、春闱):在乡考的翌年礼部考试，举人参加，考八股文和试帖诗，合格者称功士。 第一名称会元。 会考后一般要补考。 殿试：皇帝主办，功士参加，考试策略问题，里面的都叫进士。 分三录用，第一甲给进士和第二甲给进士出身，第三甲给进士出身。 第一甲取三名，第一名叫状元，第二名叫榜目，第三名叫探花，三人合称三鼎甲。 第二二甲基第一

5、名称被传递。 介绍了与本课相关的小说内容，“范进中举“这个片段是从儒林外史第三回中选出来的”，周学道学校士拔出真才，胡屠家检查胜报。 小说描写了广东学道周进就任后在广州考两名学生，然后考南海、番禺两县的儿童生考，其中有范进。 范进当时54岁，从20岁到54岁，他考试35年。 留着胡子的范进坐在考场上，引起了周进的同情。 因为范进和自己的境遇非常相似。周进先生多年没考上学者，最后他的生意朋友为他捐钱买秀才资格，他才考上了举人，最后考上了合格者。 正因为如此，他对范进特别照顾，结果范进在儿童考试中考了第一名的秀才，接着在乡考中考了第七名。1。 理解用对比和讽刺来描写人物的写法。 2 认识封建科举制

6、度对知识分子的毒害和封建社会势力的社会。 教学目标，斜体发音：1，作揖() 2，带问候() 3，活动() 4，长亲() 5，顶出() 6，星宿() 7，9 .相公() 10，报纸() 11，忌避() 12，赊销() 13，绿发() 14，桑梓() 15，侥幸() 16，中举前后1 .根据以下5幅画，重复故事内容。 2 .用更简洁的语言概括故事的内容、问题：1、作者在中举前后分别选择怎样写？ 全文以什么顺序安排资料？ 2、范进中举前后的经济状况、社会地位发生了怎样的变化？1、在中举前写了屠家贺喜和范进借款两件事，举后写了范进狂、屠家治狂和地方高级化三件事。 全文按时间顺序安排资料。 提纲：屠户贺

7、喜中举前范进借款范进中举时间范进狂顺序中举后屠户治狂乡高级化来拜、范进中举后社会地位和经济地位发生了很大变化3360，1，1。 胡屠户对中举前后婿的态度完全不同。 中举前，胡屠户可以骂范进，斥责进入“唯连声”，中举后，胡屠户称范进为“丈夫”，是“天上的星宿”，恭维他是“才学高，品质好”的贤夫。 2 在中举之前，球迷进了家，两三天穷得不能开锅，中举那天，他还把鸡抱到市场上换米，没人在乎他。 中举后，中举后邻居们来奉承，有人带着鸡蛋.白酒.背米.鸡。 3、范进被举出后，举人出身做奉行的张乡高级化也赶来见，不仅口头上，还寄了“贺仪五十两”的钱，给了“三进三间”漂亮的房子。 2、中举前：每天饭不知猪油

8、味的乡试饿，两三天，看不见的现世宝癞蛤蟆口猴面颊三四中举后：用蛋运酒背米捕鸡桌拿椅子，被称为兄联谊送银寄赠室才学高品质容貌好的天星宿贤夫反映了范进中举前后情况的变化，并且在这样的制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉.想想：范进一生热衷于科举，追求功名利禄，为什么他知道真正的中举后又发疯了？ 课文是怎样描述疯狂状态的？ 范进从20岁开始多次尝试，历经艰辛，到了54岁才获得秀才。 邻居的揶揄、胡屠家的斥责，成了他的家常便饭。 他心里压抑着不公平的心情，但相信命运是憎恨人，甘于谦虚屈辱的地位。 他一直渴望中举，没想到那一天真的会来。 他完全习惯了饥寒交迫、屈辱、寄生的可怜地位，在胡屠家的羞辱骂前点

9、头时，突然看到第七位亚元的大红报帖，被他的失败和屈辱窒息的所有欲望和自尊，以及多年郁积的怨愤和悲伤突然活跃起来，他的神经受不了齐读，品味描写的细腻，生动，传神的细节描写，侧面烘焙。范进疯狂，疯狂有等级：失神疯狂跌倒疯狂聚集自己拍双手，笑着拍手笑着笑着是好人们慌张，拉不开。 形象一边表现着疯狂的丑陋，一边明确了各色人们的火焰的气势。 好片段赏析：范进不看，再看一遍，再看一遍，自己拍双手，笑着，“环境！ 够了！ 我猜中了！ ”他倒在后面咬紧牙关说不省人事。 老太太慌了，慌忙倒了几口开水来。 他站了起来，拍手大笑了！ 我猜中了！ ”“笑了笑，不说就跑出门外，吓了记者和邻居一跳。 出了门，在池子里踢脚

10、，挣，头发掉落，两手黄泥，淋漓的身体的水。 大家拉不动他，笑着，凑了起来。 大家看着小眼睛，一齐说：“原来新贵人高兴得发疯了。 ”“老太太说：“为什么做这么苦的事！ 上了什么样的举人，得了这种拙病！ 我这个疯子，什么时候才好呢？ “妈妈胡先生说：“早上经常出去，怎么会得这种病！ 怎么办才好呢？ “我的邻居说：“奶奶不要心慌我。” 我们今天和粉丝大师一起送了两个人。 在这里，在人家拿了一些鸡蛋酒米，管理着报父们，然后为生意斟酌。 ”“这是一个很好的例子。” 、问题： 1、把本段分为两个层次，概括层次的意义。2、范进喜极和疯狂四个过程总结。 3、“是！ 我猜中了！ ”是什么意思？4、写“老太太慌张

11、”“邻居吓了一跳”“大家拉不动他”等细节怎么用？ 5、范进知道中举后为什么会发疯？ 设定这个方案后会怎么样？ 画邻居的主要目的是什么？ 从开头到“集合起来了”，描写范进喜和疯狂的丑态。 第二层：“大家用大眼睛看小眼睛”到最后描述范进失常后大家的反应。 2、晕厥狂走落池狂走上集，3、用反复修辞，表明他不会忘记的是科举。 举一个例子，因为经济状况、社会地位会发生变化。4、侧面烘焙的疯狂状态。 5、范进一生热衷于科举，追求功名的利禄如痴如痴，达到了不顾一切的程度，但他的半生不多次尝试，贫穷就会下跌，挨骂，几乎达到了绝望的程度。 所以，追求一生的梦想突然实现的话，这样的思想意识上的强烈的对比不能使粉丝

12、一下子适应而疯狂。 揭露了封建科举制度对读书人的毒害。 6、显示封建科举流毒渗透到社会各个角落，讽刺了科举制度下扭曲的人与人的关系。范进形象的特点：热衷于科举，是被封建教育毒化的下层知识分子。 他把自己的青春花在科举上，以在中举中获得功名利禄为唯一的奋斗目标，尝试了几十年，但不愿从事劳动养家糊口，他的灵魂被科举的锁链所束缚。 范进列举了，物质提高了社会地位，但其灵魂完全被科举毒害了。 他和张静斋称兄道弟，说明他举行后也成为封建统治阶级的一员，和其他统治者一样欺压人民。 本文通过比较手法描述了他中举前后的变化，从形象上揭示了封建科举对知识分子的毒害深度。 3、其他人形象1 .胡屠户：用贫爱富、庸

13、俗利益、横暴傲慢(前)的奉承，成为火焰形成一股势头的市价形象。 2 .张乡高级化：已经中举，奉行过，是地方霸权。 球迷当天来抽屉，送银子进屋，球迷称兄弟。 这表明，他为了强化和扩大自己的权力和目的，急于创造新的高价，向宗师周学道和汤县攀登迷信。 3、村里的邻居：贫穷富贵，前倭后恭说明封建科举的流毒已经渗透到社会的每一个角落，能够从他们看出封建社会的世态冷淡。 2、范进形象的典型性、典型意义。想想：范进中举喜非常疯狂，当时类似的情况不是唯一的。 课文中揭示这个社会状况的是哪里：读儒林外史的人要补充什么儒教和范进类，如周进，薛家老塾师是六十多岁的老学生，经常受到别人的轻蔑、侮辱。 他没有别的办法要

14、和商人交伙时，一看贡院号板，就满腹牢骚，在商人面前，撞头痛哭，到处滚，说：“直到嘴里流出血来。” 听说有几个商人凑钱为他捐献监督，他上地点了头。 “如果是这样的话，父母就会重生，我每周换一次牛，换一匹马也要报告效果！ 他和范进共在半生的穷途末路上，受到冷遇和歧视，终于爬了上去。 然后，欢乐疯狂，哭泣死亡，有异曲同工的妙处。 这种人的大量存在更加深刻地揭示了封建科举制度的腐败和对读书人的腐蚀和毒害。 作者对此的态度也很明显，作家借报纸记者的口，修订这种治疯的万能药是狠狠敲他的口，表现出作者对科举制度的深恶痛绝的态度。 作品中闲笔之处，往往具有深意。 作者描写了范进中举的狂态和前后的不同境遇，我们

15、对范进生活的社会是如何理解的(1)封建科举制度使落后者陷入贫困，使第一者出人头地。 (2)科举制度毒化了整个社会，歪曲了普通人的灵魂。 (3)封建官僚不仅享有巨大的特权，而且有贪污、读书人一旦攀登，就无法享受的荣华富贵，这促使读书人追求功名利的两种思考：本文有多少词汇表示当时的社会状况本文通过对范进中举前后社会.经济地位的变化进行比较描述， 重点描写了范进中举狂的丑态和他身边种种人所跪拜的面孔，强烈谴责封建制度污染知识分子的罪恶，尖刻讽刺科举制度下的人与人之间的关系，深刻揭露了封建社会的黑暗现实。 总结一下，孔乙己和范进1，在我们面前被科举制度毒害的印象范进，孔乙己和范进有什么不同：范进终于中

16、举了，但孔乙己死前“连半个秀才都拿不到”。 (1)范进被胡屠户骂也只有连声，孔乙己在酒客们嘲笑他有盗窃行为时，为什么硬支持“偷书是不能偷的”，范进可以在大庭广众中买鸡，而孔乙己却饿得“脸色苍白” (2)范进中举后，随声附和张乡高级化曲，孔乙己问人们不会读写，也没有回答吗？ 孔乙己穷得要吃饭，把茴香酒分给孩子，范进在胡屠家接受银假谦让时，礼貌地说：“没有银子就找老公商量。” 范进有卑鄙、圆滑的世故、狡猾的伪善，孔乙己穷，却有清高的傲慢、腐儒的风，有一点善良。 受辱、贫穷、死亡，成为科举制度的牺牲品。 一个终于敲响了科举之门，争夺功名利禄。 就像被封建的科举毒害一样，都是陈腐的，不是营生的，社会的慈悲也有同样的弱点。 同：人物和主题思想。 范进和孔乙己一起是读书人，到了晚年终于中举发疯了，一个一直不用功，失掉而死。 从思想性格上讲，他们都热衷于功名，陈腐可笑，疯了为什么疯了，死了不知道谁死了，麻木，悲哀。 因此，这两篇文章从不同的角度揭露了封建科举制度对读书人的毒害，破坏了他们的精神，破坏了他们的肉体。 2作者的态度和讽刺手法。 范进中举和孔乙己用了讽刺的手法，但有区别。前者是对主人公(范进)的尖锐嘲笑，“抱着鸡，手上插着草标”的印象描绘出“头发掉落，两手沾满泥，淋