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文档简介
- 鲁迅,雪,1.鲁迅，原名，伟大的家，家，家。我们学过的他的作品：从百草园到三味书屋和藤野先生选自。社戏选自 2.给下列红色词注音 处子 磬口 凛冽 灼灼 粘结 胭粉奁,检查预习,周树人,文学,思想,革命,朝花夕拾,呐喊,（ch）,（qng）,（li）,（zhu）,（nin）,（lin）,1.理解作者所描写的南方的雪和北方的雪的特点以及作者在描写中寄寓的情感。 2.品味文章精炼传神的描写语言。 3.背诵课文有关段落。,学习目标,1.课文描写了江南的雪和朔方的雪，这两个地方的雪各有什么特点？从文中找出概括特点的词句。 2课文如何描写江南的雪景？哪些是实写，哪些是虚写？ 3课文细致地写了儿童们塑雪罗汉的情景，你能想起我们学过的鲁迅哪篇作品也提到过塑雪罗汉？ 4课文如何描写朔方的雪？ 5分钟后进行回答，比比谁说的好。,学生根据下列问题研读课文,江南的雪,山茶磬口,塑雪罗汉,朔方的雪,1作者描绘江南的雪，寄托了怎样的情感？ 2鲁迅笔下的北方的雪在“无边的旷野中”，“凛冽的天宇下”“蓬勃奋飞”“旋转”“升腾”，如果他是人的形象的话，他具有哪些品质？,学生朗读“江南的雪也听得到他们嗡嗡的闹着”和第四段，进一步体会两种雪景的特点。然后探究下列问题,小结,江南的雪：滋润美艳-童年 美好的回忆,朔方的雪：如
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