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文档简介

1、今天，你安全吗,活动一 发现家中的不安全因素,结合课前寻找到的自己家里的不安全因素，讨论以下两个问题：,这些不安全因素分别属于生活中的哪些方面？,你为什么认为它们是“隐患”？,讨论,第1课时,活动一 发现家中的不安全因素,即使在我们觉得最安全的家里，稍不注意也会受伤。有撞到桌角的、有被开水烫到的、有帮妈妈干农活割伤手指的,活动一 发现家中的不安全因素,生活中有哪些常见的隐患呢？让我们去了解一下。,活动一 发现家中的不安全因素,你还有哪些发现？可用以下形式反馈讨论结果：,活动二 清除家中的不安全因素,利用事先准备的工具当堂示范,相互合作演一演,编提示儿歌,说一说,画一画,活动二 清除家中的不安全

2、因素,活动二 清除家中的不安全因素,分组竞赛：你出题，我回答,活动步骤： 1以小组为单位，把全班分成几个竞赛小组。 2小组内讨论，把学习到的安全小常识编成问答题。 3小组之间采取“一问一答”的方式进行问题回答。,竞赛,活动二 清除家中的不安全因素,活动一 活动中的不安全因素,平时的校内外活动中有哪些不安全的因素？,不但活动场所、活动器械存在着不安全因素，而且由于我们错误的活动行为和习惯也会带来安全隐患。,说一说,第2课时,活动二 消除活动中的不安全因素,结合下列图片，回答问题：该怎样做才能更好地消除活动中的安全隐患，让自己和同伴们开心又安全？,活动二 消除活动中的不安全因素,除此之外，你还观察

3、到什么？有哪些好的想法和建议？,思维拓展,活动二 消除活动中的不安全因素,活动一 争当小小保险通,学习教材中有关意外伤害保险的故事，围绕故事进行讨论：保险有哪些好处？,转移风险,均摊损失,实施补偿,想一想,第3课时,活动一 争当小小保险通,有哪些保险适合我们小学生参加？这些保险有什么好处或重要性？,调查,活动一 争当小小保险通,活动一 争当小小保险通,课堂拓展：宣传保险知识,把学到的有关保险的知识向家人、朋友、邻居做宣传。 宣传方式： 1画画 2编儿歌 3读条款 ,活动一 争当小小保险通,活动二 与陌生人交往的时候,平时的生活中有没有遇到过陌生人敲门、问路，或者主动打招呼之类的事情？自己是如何处理的？,活动二 与陌生人交往的时候,活动二 与陌生人交往的时候,遇到陌生人要求你开门时，你到底应该怎么做？,活动二 与陌生人交往的时候,活动二 与陌生人交往的时候,分组讨论这个故事会是什么样的结局。 每个小组派出代表，把本组续写

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