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文档简介
1、课 题18.4 焦耳定律课 型新授课课标要求通过实验,探究并了解焦耳定律,用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。学习目标1、通过实例,认识电流的热效应。2、能在实验的基础上引出焦耳定律,会用焦耳定律进行计算。3、通过学习电热的利用和防止,学会辩证地看待问题。学习重点在实验的基础上引出焦耳定律,会用焦耳定律进行计算。学习难点在实验的基础上引出焦耳定律,会用焦耳定律进行计算。学 习 流 程备 注知识链接由生活中的电热器具引入。自主学习(一)自学课本第99-100页“电流的热效应”内容,完成1-2题:1、电流通过导体时 能转化成 能,这个现象叫做电流的热效应。2、电流通过导体产生的热量跟电流的 、
2、、 有关。(二)自学课本第100-101页“焦耳定律”,完成3题:3、电流通过导体产生的热量跟电流的 成正比,跟导体的 成正比,跟 成正比。这个规律叫做焦耳定律。焦耳定律的表达式是 。(三)自学课本第101页“电热的利用和防止”内容,完成4题:4、生活中和许多产业中都要用到电热,利用电热的有 、 、 等。防止电热的方法有: 、 、 。学 习 流 程备 注合作探究(一) 探究:电路通过导体产生的热量跟哪些因素有关?思考下列问题:1、本实验采用的探究方法是什么?2、怎样判断电流通过导体产生的热量是多少?3、电流通过导体产生的热量跟那些因素有关?(二)阅读课本第100-101页“焦耳定律”内容,回答问题:如果电流通过导体时,电能全部转化为内能,怎样推导出焦耳定律?(三)阅读课本第101页“电热的利用和防止”内容,思考问题:防止电热的方法有哪些?总结提升通过本节课的学习,你有哪些收获?达 标 检 测备 注 18.4 焦耳定律1、下列用电器利用电流热效应工作的是( )A、洗衣机 B、电脑C、手机 D、电饭煲2、假如所有导体的电阻都消失,下列用电器仍能继续正常工作的是( )A、白炽灯 B、电热孵卵器C、电热毯 D、电动机3、某导体的电阻是2,通过2A的电流时,1min产生多少焦耳的热量?4、一只电烙铁的额定电压是220V,在额定
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