九年级物理全册 16.1 电压教案1 （新版）新人教版

1、第1节 电压课标依据342知道电压、电流和电阻。 344会使用电压表。一、教材分析本节是人教版九年级物理第十六章第一节的内容,电压是电学中的基本概念。通过探究，掌握电压表的使用方法是新课标明确的要求。本节课不仅巩固以前学习的内容，而且为后继欧姆定律等章节打下基础，起到承上启下的作用。电压表是常用的测量仪器，使用电压表设计简单的电路，体现了让学生学以致用的课程理念。无论是从课标要求，还是学生的自身发展上看，本节课都处于一个比较重要的地位。二、学情分析电压是学生比较熟悉的物理概念，生活中接触比较多，通过本节学习对电压进行规范系统的描述，知道电压产生的原因、了解电压的符号和单位、知道常用的电源电压值

2、；通对类比电流表，学习电压表的使用规则，减小了学习的难度，在对比学习时要注意的就是要让学生分清两者在使用方法上的区别。三、教学目标1、了解要在一段电路中产生电流,它的两端就要有电压。2、知道电压的单位及单位换算,记住干电池及家庭电路电压值。3、通过与电流表类比知道电压表的用途与符号,知道正确使用电压表的规则,能识别和选择电压表量程,会正确读数。4、在初步认识电源、电压、电流关系的过程中,感受推理方法。四、教学重点难点教学重点1电压的单位；2电压表的使用方法。教学难点1电流的成因；2电压表的规范使用。五、教法学法根据学生心理特点以及新课程理念，我准备使用以下教法学法进行教学：实验探究法、观察归纳

3、法、交流合作法、和媒体辅助法，充分发挥学生学习的主动性和积极性，使学生在主动学习中获得成功，学会使用电压表，并体验到学习的乐趣，同时也培养学生科学探究意识。六、教学过程师生活动设计意图一、实验，提问，引入新课实验：（学生演示）利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。问题：小灯泡为什么能发光？接入一节电池和接入两节电池哪个亮度更大？（电流）没有了电源电路中还有电流吗？引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？通过问题引发思考新课教学（一）认识电压1水流的形成：（出示课件）思考：（1）水轮机在什么条件下会转动？在什么条件下又停止了转动？学生回答后

4、师生小结：水压是形成水流的原因。水压消失水流停止，水轮机停止转动。（2）怎么样才能得到持续的水流？用抽水机提供水压，就能得到持续的水流。板书：抽水机水压水流。2电流的形成：（出示课件）类比水流的形成，得到电流的形成原因电压。板书：电源电压电流。电压是形成电流的原因。电源是提供电压的装置。3电压的单位：（1）实验探究：怎样才能改变小灯泡的亮度？（通过改变电池的节数，即改变电池两端的电压）电压是有大小的。（2）单位：（学生阅读课文后回答）在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V，常用的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（V）。它们之间的换算关系是：1kV=1000V 1v=10

5、00mV 1mV=1000V。（3）电源之父：伏特（录音播出）伏特是意大利物理学家。善于思考、喜欢探求、勇于实践的他在青少年时期就开始了电学实验，他读了很多电学的书，他的实验超出了当时已知的一切电学知识。1800年3月20日他宣布发明了伏打电堆，这一神奇发明，对电学的研究具有划时代的意义，伏特被称为“电源之父”。后人为纪念这位著名的物理学家，把电压的单位规定为伏特。（4）常见的电压值：（打出幻灯片）一节干电池：15V。一个蓄电池：2V。家庭电路：220V。对人体的安全电压：一般不高于36V。老师特别提示：（学生齐读）国庆佳节到，安全最重要；科学用好电，生命美无限。（二）电压的测量电压表观察电压

6、表，你可以获得哪些信息？（学生思考后回答）标示：V。在电路图中的符号。阅读课本，了解电表的使用规则，并与电流表比较有哪些异同。1.并联与被测电路（与电流表最大的区别）2.三个接线柱：“”、3、和15。标“”的表示是“”接线柱，另两个就是“+”接线柱。所标的“3”“15”是表示量程的大小，使用时一定要用“一正一负”的接线柱。3.量程和分度值：接“-”和3时量程是03V，分度值是01V。接“-”和15时量程是015V，分度值是05V。练习从电压表上读数。老师小结，首先要看清所选用的量程，再看清最小分度值表示多少，然后再看清指针所指的位置，读出正确的读数。与水流类比，明确电流形成的原因。明确电压的符号及单位。知道常见电源的电压值培养观察能力通过阅读总结电压表的使用规则，培养提取信息的能力。通过与电流表简单对比，进一步明确电流表与电压表的使用方法。当堂检测通过练习，巩固量程、分度值、读数、接线以及电路图画法相关知识，检测学习成果。课堂小结1 电源给用电器两端提