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文档简介

1、,作文指导,动作描写,柳林镇中心学校 陈玉芳,学习目标：,掌握动作描写的技巧。,动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。,动作描写的内容： 头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。,动作描写的作用 表现人物的内心世界，揭示人物的性格特征。 例如： 妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴

2、桔汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。 我的妈妈,示例（一）,中心句：他放炮竹。,动作分解：放炮竹位置点炮竹姿势点燃后的逃离,写具体：他把炮竹放在地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点一点地往前凑，他手打着哆嗦点炮竹，还没等点燃炮竹芯，吓得捂着两耳扭头就跑。,示例（二）,中心句：（闰土）雪地捕鸟。,写具体：我们沙地上，下了雪，我扫出一片空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背. （扫、支、撒、看、拉、罩等一系列连贯动作细致描写了捕鸟的情形

3、）,总结： 1、分步分解描细致。2、联想情景写连贯。,示例（三） 1、我（ ）侧了侧身。（动词方向 ） 2、爸爸（ ）打了小明一巴掌。（程度动词 ） 3、厨师手里的菜刀（ ）舞动着（快慢动词） 4、他向前跑了（ ）。（动词 数量）,示例（四） 原句： 我很紧张，心想：老师，我求您了，可千万别点我的名呀！我看着老师，惟恐从他的嘴里说出我的名字。 充实后： 我（坐在座位上）很紧张，（两只手紧紧地握着钢笔），心想：老师，我求您了，可千万别点我的名字呀！（我觉得手心里在出汗，心里小兔似的扑通扑通的跳。）我（用祈求的目光）看着老师，惟恐从他的嘴里说出我的名字。 （心理活动描写：神态 动作 修辞等综合运用）,总结：3、添加修饰绘生动。4、综合运用更精彩。,向右,狠狠地,飞快地,几步,动作描写的技巧： 1、分步分解描细致。 2、联想情景写连贯。 3、添加修饰绘生动。 4、综合运用更精彩。,试一试，你也会！,请同学们参看图片，用你生辉的妙笔描绘运动健将李强在百米赛跑上起跑的情形。,提示：1、热身；2、“各就各位” ；3、“预备” ；4、“砰！”,自主练习： 请同学们根据以下提示任选一题写一片段，写好后并附上简单的自评。 1、中心句：小刚开始爬树

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