九年级物理上册 16.2 电流的磁场导学案 苏科版_第1页
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文档简介

1、16.2电流的磁场战略和反思更正和汇总错误学习目标1、通过奥斯特实验了解电流周围有磁场。2、探索和理解传记螺线管外部磁场的方向，掌握和熟练应用安培规则。3.通过理解电和磁之间的关系，刺激探索自然奥秘的动机、探索自然奥秘的科学方法等。重点难点重点：调查传记螺线管外部磁场方向和安培规则的使用。难点：掌握安培定律，判断螺线管外部磁场方向的方法。使用指南和学习方法指南1、教科书P38P42，独立完成自主学习；2.用红笔标记重点内容，用黑笔标记可疑内容。自主学习 建立自信，克服困难，尝试新知识磁场的基本特性如下：2.在下图中，根据小磁针停止时的位置(黑色端为N极)显示磁铁的磁极，绘制磁铁周围的磁力线并指

2、示方向。被称为电流的磁效应。第一位发现电流磁效应的科学家。老师在你身边老师和你一起感受电流周围的磁场吧4.试试螺线管缠绕的方法，试试把导线从正面缠绕到圆柱上和从背面缠绕两种方法。5.电磁铁(读取40页读一读，完成以下空白)电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关？从资料来看，电磁铁的优点如下。电磁铁的磁性可以由控制。根据牙齿属性，我们创建了、和。可以通过电磁铁的磁性强弱进行控制。电磁铁的极性转换可以通过实现。合作探索 升华学科能力，透析中难点活动1:围绕通电的直线导线的磁场导航沿电流方向将直线导体放置在静止小磁针上，使直线导体与小磁针平行。1、连接电路时的小磁针。这显示了。2、改变直线导线的电流方向，小

3、磁针偏转方向。这也显示了。这就是著名的实验。活动2:通电螺线管外部磁场导航1、传记螺线管附近的小磁针，观察发生了什么。2、用小磁针指示传记螺线管周围磁场的方向。改变电流方向重复实验。3.用铁表示传记螺线管内部和外部的磁场分布。讨论：(1)传记螺线管磁场的分布类似磁铁的磁场。传记螺线管极性是相关的。4，安培定律是判断传记螺线管周围磁场方向和电流方向的定律安培规则：四个手指握住通电螺线管(power-on-the-the-power)以匹配方向，大拇指手指是通电螺线管极。我的收获1、oster实验表明通电的直线导线周围有磁场2、使用安培规则确定传记螺线管外部磁场方向3、电磁铁及其应用堂堂训练1.如

4、下图所示。I-是的-是的sn-是的-是的snsn-是的I:打开电源乙：停电了c:变更电流方向比较a，b的结论如下：甲与病组比较的结论是。2，在下图中，显示通电螺线管n极和s极。3，根据右图中小磁针的方向，显示传记螺线管中的电流方向，并确认电源供应设备的正负两极。(小磁针的黑端是n极)根据图中显示的条件，画出螺线管迂回法。5、探讨电磁铁的磁强与哪些因素有关？下图：(a)(b)可探讨。结论：(a)(c)可探讨。结论：扩展和改进电磁继电器使用实践(阅读课本P41“阅读”部分)1、电磁继电器作用2、电磁继电器结构3、电磁继电器工作原理：关闭低压控制电路内的开关时，电流通过电磁铁A的线圈产生并吸引，成为移动触点D和静态触点

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