2020县教育脱贫攻坚工作要点---“精准资助、精准帮扶、控辍保学”

1、2020县教育脱贫攻坚工作要点-“精准资助、精准帮扶、控辍保学”为认真贯彻落实好XXX教育局关于印发果XXX教育脱贫攻坚2020年工作要点和XXX县扶贫开发工作领导小组关于印发XXX县扶贫开发领导小组2020年脱贫攻坚工作要点文件精神,坚持把提高教育脱贫质量放在首位，用足绣花功夫，围绕“精准资助、精准帮扶、控辍保学”等提高教育脱贫攻坚能力，彻底解决贫困学生就学问题，结合我县教育实际，制定本实施方案。一、指导思想 以关于扶贫工作的重要论述系列活动为指导，全面贯彻落实中省县脱贫攻坚三年行动计划，按照全县脱贫攻坚的决策部署，始终把脱贫攻坚作为头等大事和第一民生工程，围绕“两不愁三保障”，以因学致贫的

2、贫困家庭及子女为主要对象，充分发挥教育扶贫的扶志与扶智优势，优化扶贫资源，切实保障贫困家庭子女平等接受教育，提高农村贫困家庭人口基本素质和自我发展能力，加快实现贫困户脱贫致富步伐,确保高质量全面完成脱贫攻坚任务。二、 工作目标 按照“脱贫不脱政策、脱贫不脱责任、脱贫不脱帮扶、脱贫不脱监管”要求，围绕“精准资助，精准帮扶、控辍保学”，持续加大对建档立卡贫困学生帮扶力度，创新帮扶方式，举全局之力，集中攻坚，高质量做好2020年脱贫攻坚全面收官工作。三、 主要措施 (一) 强化政治站位。以新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步统一思想，提高政治站位，强化政治担当，坚强作风建设，深刻领会中央脱贫攻坚

3、专项巡视“回头看”整改工作的重大意义，切实做到“对标问题、全面整改、全面清零、全面提升”，把整改工作作为推动全省教育脱贫攻坚工作的有力抓手，增强“改”的思想自觉、政治自觉和行动自觉，扛牢扛实整改责任。以实实在在的成效进一步提高人民群众对教育的满意度和获得感，为打赢教育脱贫攻坚战提供坚强的保障，切实增强脱贫攻坚的精准性和有效性，为脱贫攻坚“普查”工作奠定坚实基础。责任领导：班玛扎西 方永雷 贡扎 责任科室：扶贫办、党建思政科、各科室 责 任 人：多杰才让 杨海燕 (二) 做好数据大排查工作。教育局各科室、县属学校，认真做好各级各类学校学生的统计、数据库更新工作，确保义务教育阶段学生数据准确，不落

4、一人。责任领导：方永雷 责任科室：扶贫办、督导室、学籍科 责 任 人：多杰才让 虎明山 英措 (三) 不折不扣落实各级资助政策。在全面落实国家资助政策的基础上，继续扎实做好从学前教育至大学教育建档立卡贫困学生地方资助工作，实现义务教育阶段学生资助全覆盖，确保不让一名学生因贫失学;对贫困家庭大学生，如本人申请，按照国家相关政策给予资助。责任领导：方永雷 责任科室：资助办、招生办 责 任 人：尔金卓玛 央宗 (四) 扎实做好各级各类反馈问题整改工作。将反馈问题整改贯穿全年工作始终。以中央脱贫攻坚专项巡视“回头看”反馈意见整改为重点，举一反三、统筹做好国家考核及其他各类监督检查指出问题和自查发现问题

5、“一体化整改”工作推动，聚焦提高教育脱贫质量，聚焦解决好“两不愁三保障”中“义务教育有保障”突出问题，认真开展脱贫攻坚问题排查，对标对表，高质量完成问题整改。责任领导：班玛扎西 方永雷 贡扎 责任科室：党建思政科、资助办、招生办、项目办、督导室、教研室、人事科、统计科、财务室 责 任 人：杨海燕 央宗 尔金卓玛 安全成 刘明江 虎明山 旦巴拉杰 沙吉 英措 余萍 (五) 控辍保学守底线。扎实做好疫情防控期间及时对建档立卡贫困学生跟踪服务，做到义务教育阶段学龄儿童少年学生不漏一户，不落一生;抓好制度落实，严格落实义务教育控辍保学制度，开学后再与各乡镇、各学校数据库对接的基础上，摸清全县义务教育阶

6、段学生数，扎实做好因特殊原因无法上学的义务教育阶段学龄儿童少年的定期送教上门工作,确保我县义务教育阶段学龄儿童学生“零辍学”，教研室结合劝返学生实际，科学设置学习内容、制定学习计划，严格考核，确保进一步提高学习成效，对随班就读学习困难学生制定帮扶制度，针对实际建立了“一对多”、“多对一”帮扶制度，教研室帮助学校辅导课程、落实帮扶责任，引导学生养成良好的学习习惯，并积极加强辅导开展教学常规管理工作，科学合理设置学习课程，严格教学内容、教学时限，积极培养劝返学生社会主义核心价值观、加强“四爱三有”、道德与法治、民族团结等教育活动。积极核查残疾儿童学生基本数据，分类归档，根据对残疾学生应给予要求，积

7、极和各学校沟通衔接先让残疾儿童学生报名注册、建立学籍，再安排专人送教上门，确保让每一位劝返复学学生提高基本的思想水平，完成基本学业，获得基本能力，得到基本发展，确保让每一位劝返复学学生提高基本的思想水平，完成基本学业，获得基本能力，得到基本发展。对全县因残、因智障无法入学的适龄儿童，为他们建立电子学籍，制定个性化教学方案，强化监督考核，构建“上门”常态机制，教研室管理层不定时入户核查“上门送教”情况，抽查上门教师教学方案、教学台账资料，保障特殊儿童的义务教育。责任领导：方永雷 贡扎 责任科室：扶贫办、督导室、教研室、统计科 责 任 人：多杰才让 刘明江 虎明山 旦巴拉杰 英措 (六) 加快改善

8、乡村办学条件。进一步提升乡村薄弱学校的办学条件，对标中央、省州决策部署以及后续巩固目标任务，坚持目标导向和问题导向想统一、全面规划和突出重点相协调、本级规划和上级规划相衔接、战略指导和务实操作相结合，编制“十四五”规划。责任领导：班玛扎西 贡扎 责任科室：项目办 责 任 人：安全成 (七) 加强教师队伍建设。以提升农村学校教育质量为目标，着力加强薄弱学校师资队伍建设。建立薄弱学校教师补充、培训、交流机制，积极开展城乡学校结对帮扶支教教研活动，城区教师到乡镇交流活动，支持鼓励教师到乡镇从教，对在乡镇学校工作的教师提高生活补助水平，在提拔任用、培训进修、评先评优、职称评聘等方面优先考虑。责任领导：

9、班玛扎西 贡扎 责任科室：人事科 责 任 人：沙吉 班增 (八) 扩大扶志智范围。扩大扶志扶智范围，把德育工作和教育扶贫工作有效的结合起来，提高教育扶贫“扶志”“扶智”和留守儿童关爱工作的成效;认真总结教学活动开展情况，加强“自强、感恩、爱心”活动，激发学生学习兴趣、推进帮助学习等方面进行实地走访调研，在不断完善的基础上，扩大范围，实现我县义务教育阶段学校全覆盖。责任领导：班玛扎西 贡扎 责任科室：教研室、党建思政科 责 任 人：旦巴拉杰 杨海燕 (九) 深化校地合作步伐。积极对接三江源民族中学等高级院校，发挥高等学校在人才、科技、智力、信息、产业等方面优势;做好三江源民族中学等院校与我县异地

10、办班的相关工作，助推我县教育、经济、社会发展，促进贫困人口如期脱贫致富。责任领导：班玛扎西 方永雷 贡扎 责任科室：招生办 责 任 人：央宗 尔金卓玛 (十) 充分发挥支教责任。充分发挥平安县教研支教团队“传帮带”作用，对劝返学生较为集中的学校进行“点对点”教研指导，及时掌握学生学业情况，帮助学校开展针对性教研教学指导，积极组织支教团队开展帮扶教育教学活动，并和局教研室组织开展相关教研活动，积极组织支教团队“结帮带”教研指导工作。责任领导：班玛扎西 方永雷 贡扎 责任科室：教研室、支教团队 责 任 人：旦巴拉杰 仁欠 （十一） 推动“双帮”工作机制。根据机关全参与、干部全覆盖的原则，双帮工作以

11、直接联系服务群众为基本原则，结合党的群众路线教育实践活动和走基层、解难题、办实事、惠民生活动，组织机关党员、干部带着感情，带着责任深入基层，深入群众，以结对帮扶的形式对联系点困难群众家庭开展帮扶工作，出实招、办实事、求实效，积极化解群众困难。结合教育工作实际和各科室工作特点，局党委重点帮扶村级党委，及时掌握帮扶动态，其他干部职工要积极协助局领导结对开展各项帮扶任务，全体干部职工要立足自身职责，坚持思想引导，积极提供政策、信息、技术、法律等方面的援助，为帮扶对象发展集体经济、培植富民产业等方面出谋划策，切实帮助解决联系户的实际困难。责任领导：班玛扎西 方永雷 贡扎 责任科室：办公室 责 任 人：格周 德吉措 四、保障措施 (一)精心组织实施。各教育组、县属学校是教育脱贫攻坚的责任主体，要进一步提升政治站位，切实履行好第一责任人职责，做到亲自抓，确保扶贫工作有担当、不推卸，全面、积极做好教育脱贫攻坚各项工作，进一步提高群众对教育脱贫攻坚工作的认知度、满意度，按时完成县委、县政府下达的因学致贫家庭的脱贫任务。(二)强化考核监督。县教育局每学期对全县9乡1镇的建档立卡贫困学生从教育资助政策落实、脱贫政策知晓率、帮扶工作纪实记录等方面进行督查，对在脱贫攻坚工作中不作为、慢作为、工作不实不细学校主要负责人依规依纪进行责任追究，从而确保全局上下形成强大扶贫攻坚工作合力。(三)加大宣传力度。资