八年级地理下册 第6章 第3节《世界最大的黄土堆积区—黄土高原》教案 （新版）新人教版

1、世界最大的黄土堆积区黄土高原一、教材分析 本节课是人教版八年级地理下册第六章第三节北方地区的黄土高原地形区，重点讲述水土流失的原因及治理措施。好在上学期学习黄河时学生已对黄土高原的水土流失的原因有所了解,学习中应该难度不大。二、教学目标1.初步学会分析造成黄土高原水土流失严重的主要原因。2.理解黄土高原治理的方法和措施，树立可持续发展的思想。三、教学重点难点重点水土流失的原因难点黄土高原的治理四、设计思路本节课以讲述黄土高原水土流失问题产生的原因与治理措施，长时间初中很多学校教师认为让学生掌握本节课知识难度较大，要求学生以记忆为主，地理知识点多、连续性不强，如何将地理知识链接起来，减少学生记忆

2、的量，一直是我教学中特别关注的话题，尽可能教会学生充分利用学生已有的知识与最基本的生活体验（或原理），来获取新的知识同时减轻学生的学业负担。本节课基本生活原理是水如何冲走了黄土高原的土壤？让学生思考生活中如何做到？带走土的同时还带走了什么？如何让水不能带走土？本节课唯一要学生知道和掌握的就只有治理的工程措施，同时借助多媒体资料帮助学生更直观的掌握本节课知识。五、资源使用计划表演示型课件资源应用计划表知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用1复习黄土高原地表形态的变化文明摇篮与沟壑纵横图形+文本理解自制4分钟学生回答，教师总结，温故知新2自主探究一黄土高原水土流失文本分析、综合开发8

3、分钟情境导入，激发动机3自主探究二水土流失治理文本分析、综合自制6分钟自主探究、发现规律，识记规律4课堂小结学生课堂回顾文本理解+识记自制10分钟启发学生对水土流失原理的理解，巩固深化5课堂延展举例图形+文本应用自制5分钟理解运用，拓展延伸说明：水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价名称：为此知识点的信息化资源起一个名字类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类来源：开发、现有、现有需修改、下载使用时间：资源在课堂教学中使用的

4、时间应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？五、教学过程设计1.新课引入：复习上节课学习的知识，感受黄土高原环境变化的主要原因：水土流失，从而引领学生去探讨水土流失的主要原因与治理措施。2.口述本节课学习重点与目标。3.问题探究一1.黄土高原水土流失的原因。学生自主与合作方式完成；教师提示学生分清自然原因与人为原因；并指导学生掌握本问题的分析方法。2.水土流失带来的后果。（开放话题，自由发言）教师着重强调上一个问题连续性的后果：失-土的后果问题探究二 怎样才能改善黄土高原的自然环境，让这里的社会、经济得到可持续发展？充分利用学生已有知识和社会生活实践经验完成，教师重点强调：保-土。小结： 一、严重的水土流失 自然原因：气候、土质、坡度等1.原因： 人为原因：植被（破坏行为）2.产生的后果：失“土”二、水土保持 生物措施1.治理措施： 工程措施水土流失保 合理生产活动教师讲解逻辑分析链式图：(上图)课后延展：如果单从改善黄土高原的自然环境，能从根本解决黄土高原的水土流失问题吗？如果不能如何让这里的社会、经济得到可持续发展？（试举例说明）六、教学流程图开 始学生对比黄土高原地表形态变化引入课题图片素材情境引入文本自主学习教