(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册作文创新　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.ppt

1、挖掘历史富矿 激活创新灵感,故事新编类作文技法探究,导入,方法指导,构思实践,训练,让灵犀撞击尘封岁月的积淀,让思绪穿越古今中外的时空隧道,概念理解,所谓的“旧瓶装新酒”，也叫做“故事新编”，是指借用大家比较熟悉的人物和故事，特别教材上的内容，进行创新思维，深入挖掘其中合情合理的意义，重新设置故事情景，拿来为我所用，创作出符合话题要求的新作。,素材来源,（1）积累大家名篇的文学故事,文学是人类智慧的化身，是塑造美好心灵的圣洁殿堂。我们中学生理应在这座殿堂里汲取丰富的营养。,（2）积累众所周知的寓言童话,寓言、童话是用故事的形式来说理的两种文体。好的寓言、童话故事不但说理通俗形象，而且流传广泛，

2、往往家喻户晓。借用它们进行新编，同样能收到意想不到的效果。,比如龟兔赛跑这一则人人皆知的寓言故事，它批评了骄傲自满的兔子，赞扬了乌龟锲而不舍、勇斗强手的精神。有人据此写成了新龟兔赛跑。,自从上次和乌龟比赛跑，兔子失败以后，小心眼里一直不服气。“哼，有什么呀，不就是趁我睡觉的机会他先跑了吗？如果如果我不睡觉，那该嘲笑的是他！而不是我，短跑冠军小白兔！”这件事成了小白兔的心病。他呀，没事就捉摸，就嘀咕。终于，他下定决心，要和乌龟再进行一场比赛！这回保证不再睡大觉！以此改变他流传了很久很久的反面典型。决心一下，小白兔开始广播了，“大家注意了，我，小白兔，准备和乌龟先生再进行一场比赛！这回克服我骄傲的

3、坏毛病，保证不睡大觉，争取夺回第一！”,森林里的小伙伴都为振作起来的小白兔鼓掌，并推举狐狸先生作为本次比赛的裁判。这次比赛场地在哪呢？不在森林里长跑了。小白兔要和乌龟比赛游泳！乌龟慢吞吞的告诉小白兔，“和我比赛可以，但是你要游泳真的不行的。”小白兔被大家的掌声鼓得晕乎了，又开始吹牛，“有什么呀，你既然能和我在陆地赛跑，我就能和你在河里游泳，等着瞧吧！”大家都不说话了，这个小白兔，这回他是不自量力了。也好，再教育一下他吧，于是比赛的地点选择在了小河边。,这一天，真是天公作美。森林里的大大小小的小伙伴都到齐了。小白兔雄赳赳的站在了河边，一副胜券在握的样子。听小狐狸一声枪响，两个小伙伴开始比赛了。乌

4、龟胸有成竹的下了河，开始游了。小白兔看了看静静流淌的河水，狠了狠心，一咬牙也下河了。刚开始的时候，河水刚漫过小白兔的小腿，可是，越往前游水越深。小白兔哪里是游泳的材料呀！,终于，河水漫过了他的脖子，他喊着，“快救命呀！”游在前面的乌龟听见了喊声，看到小白兔已经不见了脑袋。急忙往回游。他拖着小白兔，开始向终点游去。在大家的帮助下，白兔上了岸。在伙伴们善意的笑声中，他再次低下了骄傲的脑袋。狐狸先生发话了，“这次比赛，乌龟、白兔同时获得冠军！”,（3）积累广为流传的神话传说,对神话故事进行新编，同样能给人一种新奇之感。如鲁迅先生根据后羿射日、嫦娥奔月的神话传说，融进当时现实生活的影子，写成了新编小说

5、奔月，表达了他当时类似后羿那样彷徨的心境。,如何创新,故事材料的积累很重要，但更为关键的是要对故事材料的加工编写，这编写的关键又在于“新”字即要求创新，要联系社会实际，有自己的新形式、新见解、新内容。如何在故事材料中出新，让“老树发新花”呢？,方法指导一 ：添枝加叶，合理扩展,我国古代好多故事及神话传说的情节虽极为简单，然而给我们的创造留下了极大的空间。我们可以通过想象对情节加以补充，使之符合文意要求。如关羽坐骑赤兔马饿死的材料在小说三国演义里是事实，但写得极为简单，原文是这样的：“关公既殁，坐下赤兔马被马忠所获，献于孙权，权即赐马忠骑坐，其马数日不食草料而死。”,方法指导二 ：跨越时空，融入

6、现实,我们在新编故事时，也可以借用故事中的人物，把他们放在现代生活情境中去演绎文章的主题。,佳作展示,贾政头发都愁白了：宝玉怎么就这么不争气呢？再过三个月就要考进士了呀！ 这小子读书不行，吟诗作对倒能来两手，可会试只考八股文呀！说是有特长的考生的可加分，可是那又不算特长。要他学弹琴下棋他又坐不住；书法再练也只是三流水平；惜春教他画画，后来倒成他教惜春画眉了，这可如何是好哇！ 于是他召开家庭会议，会议结果：让宝玉跟柳湘莲学剑。因为武试合格的考生文试可降低一等录为进士，而且宝玉天生好动，正好学剑。 湘莲总算请到了，他本是不愿意进贾府的，亏得有个大观园，他才答应在那教宝玉练剑。,宝玉学剑,宝玉开始倒

7、还十分积极，学的不亦乐乎。几天下来，剑也耍的有板有眼了，贾母等人看了都拍手叫好，说大有进步。 贾政还不满意，他认为好几天了，一套剑法都未练会，只学了几个基本动作，算不得什么进步。宝玉则说练剑要循序渐进，不可急于求成。贾政一瞪眼：“我是你老子，我会害你吗？湘莲那样说无非是想多赚几个钱，你也就信了？再说武试提前一个月进行，只一个多月了，还不赶紧练几套剑法，拿什么去比试？”宝玉张口欲辩，却被贾政一眼瞪回去了。 从此宝玉兴趣大减，总觉得心不甘情不愿的没意思；而贾政却兴致大增，天天催促宝玉练剑，稍不满意便严加呵斥。,于是宝玉的兴致在呵斥声中从高空渐渐跌入深渊，只想弃剑而逃，无奈贾政督责甚严，不敢不练。半

8、月又过去了，只学会了一套剑法，还常忘记套路。有时耍的好好的，一看见贾政便慌得手忙脚乱了。贾政也只是斥责，于是越责越乱，越乱越责，恶性循环 终于有一天，宝玉练剑时摔了一跤，贾政正准备呼喝他起来继续练，却见贾母、王夫人等正朝这边走过来。 贾母踮着小脚跑过来，一把拉起宝玉，搂到怀里“心肝儿肉”地叫。然后叫贾政把柳湘莲辞了：“咱宝玉怎经得起这般摔打？不学了。” 贾政只得依言行事。但科举不能耽误，于是宝玉休养两天之后便被锁进了书房，贾政仍然像学剑时一样有空便来陪他考他呵斥他。 宝玉在书房中捧着“子曰”，心理想着：“如果不是老爹如此苛责，恐怕此时我的剑法早练得很好了”,方法指导三 ：弃旧翻新，反弹琵琶,文

9、学作品中的情节和人物，在人们的头脑中形成了一定的定势，但如果我们能够对它进行翻新，甚至是反弹琵琶，则能产生新意，达到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的目的。如新愚公和智叟的故事一文，作者对愚公移山这一故事进行翻新。,愚公一家世世代代居住在这儿，门口王屋、太行两座大山挡住了去路，日子难过啊！这里好像与世隔绝，城里有什么新鲜事传到这儿早已变成“旧闻”了，这种生活真的需要改变了。愚公寻思着：得想法子把太行、王屋两座山给搬了。 这天，愚公找到了老朋友智叟，告诉他想移山的事，智叟听了笑笑，摸着胡子想了想，摇摇头，说：“愚公啊，你可知道，纵使你子又生孙，孙又生子，子子孙孙一起搬又有何用呢？大山终究是大山

10、，要多少年才能搬走呢？人力、物力是统统投放了，效益呢？不行！”智叟坚决反对。愚公想想，山不能搬，那该怎么办呢？智叟不愧是智叟，一会就想出了一个主意告诉了愚公。愚公一听连声称好，于是就回去了。,回到家，愚公召集家人开了一个会议，会上提出了智叟的办法，全家人听了都觉得十分妙，第二天便各自行动了。原来，智叟建议利用这两座山进行资源开发，引入资金，不但节省了人力，还有经济效益产生，这不是两全其美的好办法吗？怪不得愚公一家都叫妙呢。 随后的几年中，愚公亲自上山进行了资源勘探，查明了山上居然有很多珍稀动物。于是智叟又进城申请成立了自然保护区。愚公的独生子又进城请了工程队，修筑了通往山外的大路，一切都准备就绪，你该知道了吧，他们是要开一个天然公园。最后得给它起个名了，智叟想愚公的知名度很高，不如就叫“愚公园”吧，于是名字就定了。最后智叟又请广告公司帮忙做广告，忙活了这么长时间，“愚公园”终于开园了，这回智叟真的功不可没啊。,城里人听说愚公居然利用王屋、太行开了公园，都觉得很惊讶，全都想去看看，到那一看，果然不同凡响，巍巍青山，高耸入云，飞禽走兽，让你可以随意接近。愚公和智叟亲自迎接游人，与他们合影留念。大山再也不是过去的沉寂样了，城里和山里连到了一起。愚公不禁感叹：其实不移山