2005年上半年工作总结与下半年工作打算.ppt

1、学校文化建设的若干问题,华东师范大学教授、博导 郑金洲,学校文化建设的若干问题,一、学校文化的含义 二、学校文化的分类 三、学校文化建设存在的突出问题 四、学校文化建设的一般模式和基本步骤 五、学校文化建设需要注意的其它事项,一、学校文化的含义,每时每刻，我们都在与学校文化打交道。 当它们不属于我们时，这些文化最明显，也最能引起我们的兴趣。 当我们置身其中时，这些文化时隐时现，难以察觉，只有和其核心价值产生冲突时，才能切实感受文化的力量。,一、学校文化的含义,学校文化是学校成员共同创造的并为群体所共有的价值观念和行为方式等的总和。,一、学校文化的含义,优秀的学校文化具有强大的凝聚力，能切实促进

2、学生健康成长，为教师创造充分的发展空间，形成学校竞争优势，使学校充满活力，保持领先。,二、学校文化的分类,（一）按层次划分 物质文化（表层）、行为文化（浅层）、制度文化（中层）、精神文化（核心层）、,二、学校文化的分类,1、表层文化 学校建筑、设施设备 教室、教师办公室 楼道、墙壁、黑板报、校园环境 体育设施、文化设施、服务场所 学校的信纸、信封、茶杯、校服等,二、学校文化的分类,2、浅层文化 学校领导、师生、工人的行为活动（行为和语言） 团体的共性的行为活动（行为和语言） 课堂教学活动、教研活动等 文体活动、礼仪活动,二、学校文化的分类,3、中层文化 基本规章制度 所有权 组织机构 工作机制

3、、责任机制、激励机制、用人机制 管理模式,二、学校文化的分类,4、核心层文化 办学理念 办学目标 学校价值观 学校社会责任,二、学校文化的分类,物质文化属表层，最为具体实在，构成学校文化的硬外壳 行为文化是一种处在浅层的活动，构成学校文化的软外壳 制度文化是观念形态的转化，成为学校硬、软外壳的桥梁 精神文化则是观念形态和文化心理，是学校文化的核心,二、学校文化的分类,（二）按主体分 领导文化 教师文化 学生文化 家长文化 班级文化,二、学校文化的分类,（三）按要素分 管理文化 教学文化（课堂文化） 课程文化（教材文化） 教研文化（科研文化） 德育文化,二、学校文化的分类,（四）按呈现方式分 外

4、显文化与内隐文化 外显文化（识别系统、课堂教学、文体活动、教研活动、校园环境） 内隐文化（办学理念、教学观念、工作态度、学习态度、行为取向、道德规范）,二、学校文化的分类,（五）按价值取向分 主流文化 亚文化 反文化,三、学校文化建设存在的突出问题,形式化 碎片化 非持续 稳定性差,四、学校文化建设的一般模式与基本步骤,（一）学校文化建设一般模式 初步形成办学理念和目标 学校成员以这些理念和目标为指向，进行实际操作 学校通过运用各种措施进行运行，取得了办学成效，而且这些成效持续了相当长的一个时期 学校出现了学校文化，包含了办学思想、实施策略以及产生这些策略的经验体会,四、学校文化建设的一般模式

5、与基本步骤,（二）学校文化建设的基本步骤 1、明确方向 （1）分析内外因素，提炼学校核心价值观 （2）进行培训，让教师接受新的学校文化取向 （3）领导者身体力行，信守价值观念 （4）建立激励机制，巩固新的学校文化,四、学校文化建设的一般模式与基本步骤,2、统一认识 对于学校产生的变革，学校领导要关注以下几点： 设定目标； 不要为变革而变革； 把教师看作最宝贵的资源； 告诉教师为什么要变革；,四、学校文化建设的一般模式与基本步骤,告诉教师对他们寄予的希望； 要认识到信息就是力量； 言行一致； 沟通、沟通、再沟通； 推举合适人选； 降低变革带来的损失,四、学校文化建设的一般模式与基本步骤,3、制定方案 4、把握关键 5、采取行动,四、学校文化建设的一般模式与基本步骤,学校内部调查，了解教职工的思想动态 向教职工正确、详尽阐述学校文化要义，鼓舞士气 根据学校自身特点，制订教师手册学生手册，形成新的管理规则 根据学校规模，编辑学校内部刊物，加强网络建设，促进交流 在学校醒目的地方悬挂宣传学校文化的横幅 营造团队氛围，形成合力,四、学校文化建设的一般模式与基本步骤,6、回顾展望 7、持续推进 8、构成文化力,五、学校文化建设的其它注意事项,学校文化建设要融入自身办学实践之中 学校文化建设要凸现自身特色 学校文化建设要循序渐进 学校文