1.小粗心区分已和己PPT

1、引入课题,“小粗心”以前总是分不清“己”和“已”，经常犯错，弄得大家哈哈大笑。因此大家给他起了个绰号“小粗心”。不过现在啊，“小粗心”改名“小细心”了，因为他想了个好办法来区分它们了。,引入课题,你有什么好办法分清这两个字么？,小粗心总是分不清楚“己”和“已”两个字。他感到十分苦恼。 有一天，小粗心翻开字典，“己”和“已”一起跳了出来。,课文讲解,小粗心区分“己”和“已”,表示小粗心一直都分不清这两个字。,采用拟人的修辞手法引出“己”和“已”,自然段导读,用了拟人的修辞手法。,可以看出小粗心虽然不细心，但却要求上进。,小粗心打量着他俩说：“你们俩长得太像了，真难分辨。,课文讲解,小粗心的话体现

2、了形近字的特点：字形相像，难以区分。,自然段导读,“长得太像了”说明 “己”和“已”没有太大的区别。从而说明形近字的特点：字形相像，难以区分。,“打量”在这里指小粗心观察“己”和“已”。,”己”和“已”齐声说：“我们虽然很像，其实有区别。”,课文讲解,写“己”和“已”对小粗心说的话，表明形近字虽然很像，但是有 区别。,自然段导读,“其实”表示所说的是实际情况，说明“己”和“已”不完全一样。,“己”扭动着身子说：“你看我像不像一条蛇？” 小粗心说：“像”。,课文讲解,这两个自然段写“己”说出自己的第一个特点。,自然段导读,“己”说自己和蛇之间的相似之处，“扭动”运用拟人的修辞手法，形象而逼真。,

3、“己”的第一特点：像一条蛇。,“你看我的嘴张得大不大？” “大。”,课文讲解,这两个自然段写“己”说出自己的第二个特点，嘴长得大。,自然段导读,“己”字的第二个特点：嘴张得大。,“蛇口大开就是我，自己的己。自己有啥就说啥，所以口要大开。”,课文讲解,写“己”教会小粗心记住自己的方法。,自然段导读,这里“己”将自己放在一句话里，同时配上自己的特点，形象又顺口，让人读了难以忘记。,“蛇口大开”形象地使小粗心将“己”和“已”区分开来。,小粗心点点头。他又指着“已”说：“你是蛇口半开喽？”,课文讲解,写小粗心了解到“已”的特点，立刻指出“已”的特点。,自然段导读,小粗心根据“己”的特点，自己又观察总结

4、出“已”的特点：“蛇口半开”。说明小粗心很聪明。,“对！蛇口半开就是我，已经的已。对已经过去的事情，有的可以忘掉，有的应该牢记，所以我的口半张半闭。”,课文讲解,“已”向小粗心进一步说明自己的特点。,自然段导读,小粗心又点点头。这时，他已经把“己”和“已”分得清清楚楚了。,课文讲解,小粗心能区分“己”和“已”。,自然段导读,第二天，小粗心在黑板上写下了“自己”和“已经”。老师看了很高兴，用红粉笔画了一个大大的五角星。,课文讲解,写小粗心在黑板上正确写出“自己”和“已经”。,自然段导读,“大大的五角星”是老师对小粗心的赞扬和肯定。,“高兴”表明了老师非常满意。,认一认,苦恼粗心区别 清清楚楚高兴

5、,学一学,近义词： 清楚明白苦恼烦恼打量端详 反义词： 粗心细心苦恼高兴 清清楚楚模模糊糊,记字妙诀：,1.“蛇口大开”就是“己”，“自己”的“己”；“蛇口半开”就是“已”，“ 已经”的“已”。 2. （1）“爪”像小鸟爪，藤蔓下面挂个“瓜”。 （2）撇长捺短是“人”字，撇短捺长“入”进去。 （3）三横一竖是大“王”，王字加点才是“玉”。 （4）又“欢”乐，用口“吹”。 （5）夕阳萝卜是“外”面，折文萝卜“处”处有。 （6）有口问“哪”里，没口到“那”边。,记字妙诀：,一、拼一拼，写一写，我的字最漂亮。 苦其自 典地 区恼实 二、这些生字双胞胎我都认识，我还用它们组词呢！ 爪瓜其共王玉 哪那人入外处,记字妙