陕西省榆林育才中学高中数学 第4章《数系的扩充与复数的引入》复数代数形式的加减运算及其几何意义导学案（无答案）北师大版选修1-2（通用）_第1页
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1、陕西省榆林育才中学高中数学 第4章数系的扩充与复数的引入复数代数形式的加减运算及其几何意义导学案（无答案）北师大版选修1-2 学习目标 掌握复数的代数形式的加、减运算及其几何意义. 学习过程 一、课前准备（预习教材P66 P67，找出疑惑之处）复习1：试判断下列复数在复平面中落在哪象限？并画出其对应的向量.复习2：求复数的模 二、新课导学 学习探究探究任务一：复数代数形式的加减运算规定：复数的加法法则如下：设，是任意两个复数，那么。很明显，两个复数的和仍然是 .问题：复数的加法满足交换律、结合律吗？ 新知：对于任意，有 探究任务二：复数加法的几何意义问题：复数与复平面内的向量有一一对应的关系.

2、我们讨论过向量加法的几何意义，你能由此出发讨论复数加法的几何意义吗？由平面向量的坐标运算，有=（ ）新知：复数加法的几何意义：复数的加法可以按照向量的加法来进行（满足平行四边形、三角形法则）试试：计算（1）= （2）= （3）= （4）= 反思：复数的加法运算即是： 变式：计算（1）（2）（3） 小结：两复数相加减，结果是实部、虚部分别相加减. 例2 已知平行四边形OABC的三个顶点O、A、C对应的复数分别为0，试求： （1）表示的复数；（2）表示的复数；（3）B点对应的复数.变式： ABCD是复平面内的平行四边形，A，B，C三点对应的复数分别是，求点D对应的复数.小结：减法运算的实质为终点复

3、数减去起点复数，即： 动手试试练1. 计算：（1）；（2）；（3）；（4）练2. 在复平面内，复数与对应的向量分别是与，其中是原点，求向量，对应的复数.三、总结提升 学习小结两复数相加减，结果是实部、虚部分别相加减，复数的加减运算都可以按照向量的加减法进行. 知识拓展复数的四则运算类似于多项式的四则运算，此时含有虚数单位的看作一类同类项，不含的看作另一类同类项，分别合并即可. 学习评价 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分：1. 是复数为纯虚数的（ ）A充分非必要条件 B必要非充分条件C充分必要条件 D既非充分也非必要条件2. 设O是原点，向量，对应的复数分别为，那么向量对应的复数是（ ）A B C D3. 当时，复数在复平面内对应的点位于（ ）A第一象限 B第二象限 C第

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