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文档简介

1、20.虽有嘉肴 礼记,1.积累文言词语。 2.诵读课文，疏通文意。 3.体会“教学相长”的道理。,戴圣，西汉官员、学者，汉代今文经学的开创者。字次君，世称小戴，西汉梁国睢（hu ）阳（今河南省商丘市）人。与叔父戴德同学礼于后苍，宣帝时以博士参与石渠阁论议，任九江太守，今本礼记，即小戴礼记传为圣编。,作品介绍 礼记是中国古代一部重要的典章制度书籍，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成,共49篇。学记是礼记中的一篇，写作于战国晚期，不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。学记文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学

2、的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间关系。,虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也； 虽有/至道，弗学，不知/其善也。 是故/学/然后知不足，教/然后知困。 知不足，然后/能自反也； 知困，然后/能自强也。 故曰：教学/相长也。 兑命曰：“学/学半。” 其/此之谓乎？,虽有嘉肴 即使有美味的菜 弗食， 不去品尝 不知其旨也 就不知道它的甘美 虽有至道， 即使有最好的道理 弗学， 不去学习 不知其善也 就不知道它的好处 是故学然后知不足 所以学习以后就会知道不足,虽：,即使,嘉肴：,美味的菜。,旨：,甘美。,至道：,最好的道理。,善：,好处。,是故：,所以。,教然后知困。 教学以后就会知道困难 知不足， 知道不足 然后能自反也； 然后就能反省自己 知困， 知道困难 然后能自强也。 然后就能自我勉励 故曰：教学相长也。 所以说：教学与学习互相促进。 “兑命曰：学学半。”其此之谓乎 尚书兑命说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧？,困：,不通，理解不了。,自反：,反省自己,自强：,自我勉励,学,教学,2.本文说明了什么道理？,实践出真知，教与学互相促进的道理。,教和学的关系 。,1.本文论述了哪两者之间的关系？,3.文章采用了怎样的论证方法? 类比论证。,20.虽有嘉肴 一、请翻译下列句子。（必做题）

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