人教版小学六年级上册数学《6.1 百分数的意义和读写》教学课件

1、第6单元 百分数（一）,1 百分数的意义和读写,学习目标,2.会运用百分数解决简单的实际问题。,1. 理解百分数的意义,能正确地读、写百分数。,3.在学习中，培养学生比较、分析的能力。,绿色圃中小学教育网,情景导入,像上面这样的数，如14%、65.5%、120%叫做百分数。,探索新知,你能说说上页图中几个百分数各表示什么意思吗？,第二幅图中的65.5表示羊毛占,百分数也叫做百分率或百分比。,绿色圃中小学教育网,探索新知,百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，读作“百分之”,14%,65.5%,120%,读作,读作,读作,百分之十四,百分之六十五点五,百分之一百二十

2、,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,探索新知,写出下面的百分数。,百分之一,百分之二十八,百分之零点五,1%,28%,0.5%,探索新知,读一读下面的百分数。,17%,45%,99%,100%,140%,0.6%,7.5%,33.3%,121.7%,300%,探索新知,所以百分数的后面不能写单位名称。,探索新知,典题精讲,观察下面的分数,哪个可以用百分数的形式表示? (1)鸡的只数是鸭的 30 100 。 (2)一堆煤重 80 100 吨,运走了它的 20 100 。,典题精讲,解题思路：,(1)题中的 30 100 表示鸡的只数与鸭的只数之间的倍

3、比关系,可以用百分数的形式来表示。(2)题中的 80 100 吨表示一个具体的量,不可以用百分数的形式来表示,而 20 100 表示运走的煤占总数的 20 100 ,表示两者之间的倍比关系,可以用百分数的形式来表示。,典题精讲,正确解答：,80 100 不可以用百分数的形式表示,其他分数均可以用百分数的形式表示。,典题精讲,说说下面每个百分数表示的意义。 1.一批货物运走了15%。 2.某工厂8月份的产量比7月份增长25%。,典题精讲,解题思路：,第一题中的15%表示把这批货物看作单位“1”，并将这批货物平均分成100份，运走的占其中的15份。第二题中的25%表示把7月份的产量看作单位“1”，

4、把7月份的产量平均分成100份，8月份比7月份增加的产量占其中的25份。,典题精讲,正确解答：,1.运走的货物占这批货物的 15 100 。 2.8月份比7月份增加的产量是7月份产量的 25 100 。,判断:一根绳子长35%米。( ),易错提醒,错误解答,错解分析：,易错提醒,错误解答错在把百分数当作一个具体的长度。百分数只能表示两个数的倍比关系,不能表示具体的量。,易错提醒,正确解答,错误解答,判断:一根绳子长35%米。( ),判断:一根绳子长35%米。( ),根据下面每个百分数的意义填空。 （1）学校合唱队中，男生人数是女生的45%。 学校合唱队中，男生人数是女生的 ， 男生与女生的比是

5、（ ）：100。 （2）六年级一班学生的近视率是20%。 六年级一班学生中，（ ）的人数占全班 人数的20%。,45,45,近视,学以致用,下面每个大正方形都表示“1”，图中图色的部分和没有涂色的部分各占“1”的百分之几？,7%,93%,30%,70%,95%,5%,学以致用,读出下面的百分数，并说出每个百分数的含义。,（1）50%读作 。 （2）50%读作 。 （3）40%读作 。 （4）100%读作 。,百分之五十,百分之五十,百分之四十,百分之百,学以致用,写出下面横线上的百分数。,（1）百分之七十一写作 。 （2）百分之二十九写作 。 （3）百分之三十六写作 。 （4）百分之十二写作

6、。 （5）百分之五十三写作 。,71%,29%,36%,12%,53%,学以致用,下面哪几个分数可以用百分数表示？ 哪几个不能？为什么？,（1）一堆煤 吨，运走了它的 。 （2） 米相当于 米的 。,学以致用,课堂小结,百分号的圆圈要写小一些，避免与百分号前面的数字混淆。,1.百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数指的是两个数的比,因此百分数也叫百分率或百分比。,2. 读法:先读“%”(读作“百分之”),再读分子。写法:先写分子,再写“%”。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、