学期教学计划.doc

1、学期教学计划学期教学计划 篇11、基本情况分析：(成绩与问题)本身和学生情况：1学期下来，目前对小学语文课堂教学的思路和本册教材已比较熟习，而且对学生语文学习基础和学习习惯也已有所了解。上学期期末语文成绩检测，班里90%以上学生成绩优良。学习习惯纪律也有了很大进步。但是也存在1些问题，比如，仍有几个学生语文基础差，学习习惯不好，对学习不感兴趣，目前还没有很有效的办法进行转化。3个问题最突出：1是他人在发言时不听不会听，听后没有反馈。2是读书不思考，合作时不参与，做学习的旁观者。3是上课纪律不好，爱说话不集中精力听讲。自己的教学研究的还不够，精品课还不多，锻炼还不够。教材简析：本册教材是在4年级

2、上册的基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现了整套教材的1致性。本册教材有浏览训练、习作训练和听说训练3条线索。从纵向看，第1项训练按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看，按横向联系、调和发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。全册共分8个单元和选学课文。每一个单元包括导语、课例、语文园地3大部份，把总目标分解成若干个训练点，依照难易程度和学生身心发展的水平进行公道安排。8个专题顺次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、酷爱生命、田园生活、执着的寻求、故事长廊。其中第3单元和第6单元还安排了综合性学习内容，使专题的学习内容与情势更加丰富多

3、彩。2、指点思想和工作目标：指点思想：以国家的教育方针政策为基本工作指针，以学生全面发展为主要教育任务，以 落实课程标准3维目标为主要内容，扎实学生语文基础知识提高听说读写的能力，培养对语文的浓厚兴趣和学习的端正态度，培养对祖国语言文字的感情。重视学习进程的研究和学习方法的指点，突出学生主体地位，让学生在超前预习字词读通课文，自主学习浏览感受，自主质疑合作探究，小练笔和拓展浏览等语文学习活动中充分发挥学习能动性，享受交换合作的成果和成功的快乐。让学生在学习语文的进程中培养良好的语文习惯，丰富学生的情感升华人格情操。在学习语文中用语文，在用语文中在生活中学习语文。工作目标：1、认字200个，会写

4、200个，养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。4、体会课文中关键词句表达情义的作用。5、能初步掌控文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交换图书资料。7、在交谈中能认真聆听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能掌控主题内容，并能扼要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受与想法。8、留意周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显毛病的词句。9、在综合性学习活动中，有目

5、的地搜集资料，提出不懂的问题，展开讨论，解决生活中的简单问题。3、主要工作和措施：主要工作：1、 研究教材并充分备课。及时认真反思教学及时调剂教学思路方法。2、 研究提高预习的基本内容和方式，指点学生做好预习工作，主要解决自主识字和初步浏览课文理解文章大意的问题。3、 指点学生质疑的方法，养成读书思考的好习惯。4、 为学生公道分组并制定小组合作探究学习的规则要求。5、 指点学生各种浏览的方法，明确不同浏览方法的不同目的。6、 指点学生提高口头表达的能力。7、 抓好学生练字和书写习惯培养。8、 安排8次大习作和几次小练笔。9、 组织几次语文实践活动和小单元知识的汇总阶段检查。10、 激起个别不爱

6、学习学生的兴趣和积极性，做好落后生的语文辅导工作。11、 借助课题研究尝试和总结培养学生良好学习习惯的方法。教学措施：(1)加强整合，围绕专题组织教材1、导语导学，整合单元内容2、精读与略读课文相联系和整合3、单元学习活动的贯通与整合(2) 安排，全面、准确地落实语文课程标准提出的目标1、通过布置，使学生明确任务，知道要做些甚么，该怎样做。2、在学生自行展开活动的进程中，教师要时时关心。3、采取多种情势，充分展现交换。(3) 加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习本册依然采取的语言叙述方式，继续强调自主学习意识。同时，精读课文中依然以泡泡的情势出现，提出问题，引导学生主动思考，培养质疑问

7、难能力。(4) 丰富课本内容，拓宽学习资源本册课后继续安排，在课文背景或相干知识上，增加了深度和广度。另外，结合课文学习，引导学生课外浏览，重点推荐1千零1夜、伊索寓言和中国的民间故事，为学生丰富学习、拓展学习开辟了资源空间。具体内容(1)识字、写字：中年级具有1定的独立识字能力，在识字方式上可作调剂。1、精读和略读课文中的生字都有注音，可以自学完成，教师则有重点对多音字、难读准的生字或容易混淆的生字指点。2、对要写的生字，精读课文中出现的新词，引导随时抄写，及时检测。3、书写进程中，及时指点和训练，纠正出现的问题，同时培养书写兴趣和爱好。(2)、浏览方面：1、重视朗诵、默读。给学生充分的读书

8、时间，多读少讲。默读则要边读边思考，读后要有自己的感受，并对课文中不理解的地方提出问题。2、精读词句，积累语言。侧重体会句子含着的意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解，同时积累词句，提高应用语言文字的能力。3、精读内容，体会思想感情。捉住重点词句理解课文内容，联系生活实际体会课文要表达的思想感情。4、对略读课文，1般是，应用在精读课文中取得的知识和方法，自己把课文读懂。(3)、口语交际：1、激起学生的表达愿望。2、交际中，重视语言的规范和指点。3、面向全部，训练到位。4、把口语交际训练延伸到平常活动当中。5、引导评价，提高语言能力。(4)、习作方面：1、拓宽题材范围，为学生的习作开辟选择

9、的空间，使学生有内容可写，能自由地表达自己的所想、所感。2、启发引导，让学生乐写、爱写，对写作充满兴趣，并养成良好的习作习惯。3、重视习作后的交换和评改，重在鼓励，让学生对自己充满信心，始终能以乐观和愉悦的心情来写作文周 第二天 期内容安排第1、2周2.163.1第1单元第3、4周3.23.15第2第3单元第5、6周3.163.29第4单元、期中温习第7、8周3.304.12期中温习、第5单元第9、10周4.134.26第6单元第101、102周4.275.10第7单元第103、104周5.115.24第8单元第105、106周5.256.7期末温习、测评第107、108周6.86.21期末温

10、习、测评第109、210周6.227.5期末温习、迎考学期教学计划 篇21、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有益于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的.知识要点，归纳成集。2、完善上课技能。提高教学质量，使讲授清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生的合作交换，充分体现学生的

11、主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽可能讲得少，学生动口动手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充分斟酌每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3、虚心向同行请教。各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足，诚请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。4、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业进程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。5、做

12、好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了1刀切的弊端，同时加大了落后生的辅导力度。对落后生的辅导，其实不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高落后生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意想到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴趣。要通过各种途径激起他们的求知欲和上进心，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，落后生的转化，就由原来的简单粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识1部份。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。落后生通常存在很多知识断层，这些都是

13、落后生转化进程中的拌脚石，在做好落后生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们之前学习的知识断层补充完全，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。6、积极推动素质教育。目前的考试模式依然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，在教学工作中要注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。7、狠抓学风，继续发扬“师徒结对”“同伴互助”的合作交换学习模式。我所教的两个班中有1部份同学上课的时候不认真，不能专心听讲，课后也不能认真作业

14、。作业也由于怕分数低而找他人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。为此，狠抓学风，在班级里提倡1种认真、求实的学风，狠狠“嘉奖”抄袭作业的行动，同时，积极性展开了学习比赛活动，在学生中兴起1种你追我赶的学习风气。学期教学计划 篇31、学生基本情况分析35年级共有15个教学班，高年级男生较多，对乒乓球比较喜欢，有几个同学具有了良好的基础，球感强，技术比较熟练，女生兴趣不高，大部份不喜欢运动，积极性有待提高。中年级整体情势与高年级，但男生比较稳定，遵照纪律，活动的愿望没有高年级男生强烈，而且会打球的人寥寥无几，个他人身体调和能力低。女生比较高雅，身体素质低，有待进1步加强。2、教学内容1、乒乓球项目

15、介绍 握拍托球 握拍垫球2、对墙击球3、正手攻球 基本步法4、反手推挡发球5、左推右攻搓球6、乒乓球的组合实践记分比赛3、教学目标1、学生了解乒乓球的知识，学习基本的握拍托球，握拍垫球和准备姿式的动作与方法。2、学会对墙击球的技术和方法，学习正手攻球技术和基本步法的移动。3、学习反手推挡和发球的基本技术方法，掌握左推右攻的技术组合，学习搓球的磨擦动作和方法。4、通过乒乓球基本技术的学习和练习，继续提高学生的身体技能和各项身体素质，增进身心全面发展，进1步增强体质。5、培养学生爱国主义、集体主义的思想品德，发展个性，建立正确的道德观，结合乒乓球运动的特点，培养勇于拼搏、机灵灵活、英勇顽强和团结协

16、作的精神。让学生对乒乓球项目产生浓厚的学习兴趣。4、教学重点1、掌握乒乓球理论知识，熟习比赛规则和方法，掌握乒乓球的基本技能，能够正确接发球。2、通过基本技术的学习和练习，发展学生个性，建立正确的道德观，培养勇于拼搏、机灵灵活、英勇顽强和团结协作的精神。让学生对乒乓球项目产生浓厚的学习兴趣。5、教学难点能够准确掌握乒乓球基本技术和方法，学会各种技术组合，正确参加比赛。6、教改专题：鉴戒洋思课堂教学模式创新的研究7、教改思路：1、通过了解乒乓球知识，让学生逐渐对玩乒乓球产生兴趣。2、通过比赛、比赛活动，培养学生的合作意识、集体荣誉感和进取心。8、实行计划的具体措施1、认真备课、上课，把校本课上活

17、，方法灵活多变，课堂高效，充分调动学生的积极性。2、课上讲授和课外欣赏相结合，有效利用多媒体播放有关乒乓球发展及比赛的具体实况录相，了解乒乓球的发展史，激起学生的学习兴趣。3、理论与实践相结合，课堂与课外相结合，让学生主动参与，亲身实践，参与实战，培养学生的实践能力。4、师徒结对，兵教兵。课外每位新生都要找1位球技熟练的大哥哥做师傅，共同练习，共同进步。5、在班级内部举行对抗赛、比赛等趣味性较强的活动，激起学生积极向上的精神，培养学生团结协作意识和集体意识。9、教学内容安排第1周：乒乓球项目介绍 正确的握拍方法第2周：握拍托球第3周：准备姿式 握拍垫球第4周：握拍地面对抛球第5周：对墙击球第6

18、周：对墙击球第7周：正手攻球的徒手练习第8周：正手攻球的练习第9周：正手攻球的定位对练第10周：基本步法：滑步第101周：基本步法第102周：反手推挡的徒手练习第103周：反手推挡的定点对练第104周：正手发球 反手发球第105周：左推右攻的徒手练习第106周：左推右攻的定点对练第107周：搓球的磨擦动作和方法第108周：实践组合 对抗赛学期教学计划 篇41、班况分析本班现有幼儿28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新学期新变化，有了新朋友的加入，孩子们在这个问题上适应得很好，新生的情绪也得到了很好的控制。不过，由于孩子的年龄差距、新生的加入，孩子们能力的发展上还存在着很大

19、的差异，具体分析以下：1、健康领域：老生孩子们已初步具有良好的生活习惯和自理能力。但新生完全不行，最最少的勺子都不会拿;2、语言领域：能大胆的与人交谈，喜欢听故事看图书，但在聆听习惯和自主讲述故事方面还有待加强;3、社会领域：能理解并遵照平常生活中基本的行动规则，但孩子们之间的互助与合作，和对传统节日的了解等有待帮助;4、艺术领域：孩子们的兴趣开发得很好，但在活动的常规和规范方面还需提高;5、科学领域：孩子们很有探究的兴趣和愿望，乐意提出问题，需继续培养他们的自信心。对幼儿自我保护意识、自控力、活动常规上还要多下工夫，培养做事的条理性和学习的主动性的培养。本期将继续展开丰富的活动，教师们将与保

20、育员配合做好保育工作，在教学上多以游戏为主，展开各项丰富多彩的活动，科学公道地安排幼儿1日活动，使孩子们感到快乐、充实、开心。2、 教育教学总目标根据我们班幼儿的年龄特点、实际发展水平，现制定本学期我班的教育教学总目标：1.情绪快乐、稳定，掌握基本的自我服务能力。生活卫生习惯有条理、有规律。2 .能积极参加各项集体活动，在活动中学会初步控制自己的情绪，养成1定的规则意识。3.愿意主动同成人及同伴进行语言交换，语言表达完全有条理，能较安静的浏览和聆听。4.愿意参与各类游戏活动。愿意与他人分享玩具与食品，讲礼貌，发展交往能力。各项具体教育目标(1)健康：1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体

21、生活。2、进1步巩固独立进餐的习惯，能保持桌面、地面整洁。养成餐后自己送餐盘，自己漱口、擦脸的良好卫生习惯。3、能安静入眠。培养幼儿独立穿脱、整理衣物的良好习惯。会整理平常生活用品。4、认识5官及肢体，了解其基本功能，晓得简单的保护方法，了解1些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。5、初步建立体育活动的规则意识。6、在集体活动中，情绪安定愉快，稳定发脾气。7、在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做操时放松自然。(2)语言：1、学会安静的听他人说话，不随意插嘴。2、喜欢与老师、同伴交换，愿意在集体眼前讲话表演。3、初步学习平常生活中的交往语言和礼貌用语。4、在教师的引导下，学习围绕

22、主题谈话，能用短句表达自己的意思。5、能较安静的聆听故事、童谣等，愿意学说简单的书面语言，丰富辞汇量。6、在平常生活中能听懂简单的英语指令及生活用语，并乐意学说英语，尝试说1些简单的英语单词和简短口语。(3)科学：1、乐意参加科学活动，如：视察、种植、饲养、小实验等，初步构成好奇、好问的科学品质。2、能关心和爱惜常见的动物、植物及周围的自然环境。3、初步学会视察周围自然现象的明显特点，并取得粗浅的 科学经验。4、初步学会用各种简单的方式表达事物的特点和自己的发现。5、学习使用平常生活中经常使用的科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。6、能注意并感知周围环境中物体的形状、数量等。7、愿意参加数

23、学 活动，能按要求拿取、摆放操作材料。8、学习1些经常使用的量词。9、学习按物体量(大小、长短)的差异进行5之内物体的排序。10、学习手口1致点数10之内的实物，能说出总数，并能按指定数目取出相应的物体。(4)社会：1、能大方地与成人、同伴交往。2、在活动中，不争抢玩具，学会忍让，学习与同伴友好相处。3、公道地表达自己的要求和欲望，愿意做自己力所能及的的事。4、知道爱家人、老师、同伴，会感谢，有爱心。5、了解社会生活中的1些基本规则。6、会初步使用礼貌用语与他人交往。学期教学计划 篇5指点思想：全面提高学生的科学素质为主旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以增进学生转变学习方式-变被动学

24、习为主动学习为突破口，使学生掌握数学学科的新思路及其在社会生活中的广泛利用。1、学生的基本情况在学生所学知识的掌握程度上，对优生来讲，能够渗透理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对潜能生来讲，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。在学习能力上，学生课外主动获得知识的能力较差，学生自主的投入到学习中扩大知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养，在以后的教学中，对有条件的学生应鼓励他们买课外参考书，有趣的课外数学读物，培养学生课外主动获得知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思惟能力，计算能力需要得到加强，以提高学生的整体成绩，应在适合的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提高学生的素质。在学习态

25、度上，绝大部份学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数学生对数学处于放弃的心态，课堂作业，大部份学生能认真完成，少数学生需要教师催促，这1少数学生同样成为教师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣。学生的学习习惯养成还不理想，预习习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正（考试、作业后）毛病的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的催促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯。这是本学期中重点给予关注的。在初1的基础上，本学期每班优秀率力争到达25，及格率到达802、学期教学任务通过本学期的学习，在情感与态度上，使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激起学生的学习兴趣，培养学生对数学的酷爱，对生活的酷爱，在民主、和谐、合作、探究、有分享发现快乐，感受学习的快乐。在进程与方法上，通过学生