2.格萨尔王的故事课件.ppt

1、2、格萨尔王的故事,格萨尔王,格萨尔王在藏族的传说里是神子推巴噶瓦的化身，一生戎马，惩恶扬善，宏扬佛法，传播文化，成为藏族人民引以为自豪的旷世英雄。,初读课文，整体感知：,1、默读课文，画出文中的生字词。,2、分组读课文，边读边思考：,文中主要人物有哪些？,试着说说文章的主要内容！,读一读，认识生字，并组词,酥,陌,犊,妥,缴,蹬,靴,s,m,d,tu,jio,dng,xu,酥,陌,犊,妥,酥,陌,犊,画出文中的生词，理解词语,不测,哈（h）达,驰骋,陌生,牛犊,妥当,饥谨（ jn）,缴纳,视死如归,：把死看得像回家一样，形容不怕牺牲,不测,牛犊,哈（h）达,不测,牛犊,妥当,哈（h）达,不测

2、,牛犊,饥谨（ jn）,妥当,哈（h）达,不测,牛犊,驰骋,饥谨（ jn）,妥当,哈（h）达,不测,牛犊,陌生,驰骋,饥谨（ jn）,妥当,哈（h）达,不测,牛犊,昂首挺胸 震耳欲聋 视死如归,读一读本课的词语,善良 爱戴 旷野荒郊 哈达 兴隆 树梢 适宜 驰骋 允许 启程 禀报 昂首挺胸 霹雳 震耳欲聋 陌生 犄角 牛犊 咬噬 妥当 饥馑 魔煞 富丽堂皇 百味俱全 缴纳 神采飞扬 领袖,给多音字注音，并组词,传,（ ）,（ ）,chun,zhun,没,颈,传送 传奇,传记,（ 淹没 沉没 ）,（没有 ）,（ 颈子 ）,（ 脖颈儿 ）,m,mi,gng,jng,说说下列词语的反义词,担心,隐蔽

3、,敏捷,勇敢,视死如归,放心,暴露,笨拙,懦弱,贪生怕死,小心翼翼,粗心大意,细读课文,1、默读课文，边读边思考：,课文是按什么顺序写的？,可分为几个部分？,（事情的发展顺序）,（三个部分）,第一部分（第1自然段）概括介绍格萨尔王是藏族传说中的神灵和英雄。他勇敢、善良，岭部落的人们很爱戴他。,段落结构,第二部分（第2自然段）简略地写格萨尔王按天神的旨意从岭部落来到玉隆，消灭恶魔，杀死强盗，使那里的商人生意兴隆。,段落结构,第三部分（第315自然段）详细写有一年，岭部落遭遇连日不停的大雪，人畜很难存活。觉如答应岭部落迁移到玉隆，使岭部落的百姓在那里开始了新的生活。觉如也成了他们的领袖。 这一部分

4、有三层意思。,第一层（第36自然段）写岭地遭遇大雪，人畜难以存活。部落派人寻找适宜的地方迁移，他们发现了玉隆，嘉察得知玉隆的主人就是弟弟觉如，决定带人去请求觉如让他们迁到那里。,第二层（第712自然段）嘉察等人到达玉隆遭到觉如阻拦，当觉如知道是哥哥和岭部落的亲人前来借地时，高兴地答应了他们的请求。嘉察一行人来到玉隆，觉如以为是强盗来犯，“昂首挺胸”，“手拿抛石器，挡住了他们的去路”，从他的唱词和他抛出的石子“带着灿灿的火星，将石崖砸得粉碎，发出震耳欲聋的响声”充分显示出他的神勇。当他得知来人是自己的哥哥和岭部落的亲人，并知道了他们的来意时，便热情款待并“高兴地答应了他们的请求”。这足以看出格萨

5、尔王热爱亲人，爱护百姓，爱憎多么分明。,第三层（第1315自然段）岭部落的百姓迁到玉隆，开始了新的生活。,2、学习第一部分,学生自由读，读通顺，流利。,讨论交流，这部分写了什么？,概括介绍了格萨尔王的名字、性格以及家庭背景。,3、学习第二部分,自由默读，边读边想，这部分写了什么？,、“日后，你们去汉地经商，路过此地茶叶好了。”这句话表现了格萨尔王怎样的品质？,（为人民谋福利而不图回报的优秀品质。）,主要写了觉如的义行：消除恶魔和强盗，为民除害，使商人生意兴隆。,4、学习第三部分,自由默读，小组讨论，这部分写了什么？,、“黄嘴野牛的犄角亲生的幼虎。”这句话你是怎样理解的？,（野牛的犄角再硬，也不会抵自己的牛犊，老虎的牙齿再锋利，也不会咬噬自己的幼虎。）,【兄弟之间不能互相残杀，要珍惜手足之情】,详细描写岭地人因为大雪而移居玉隆的情况。,格萨尔王为什么会成为藏族人民的英雄吗？,他非常勇敢，为民除害。 他非常善良，热爱人民，造福百姓。,唱词中唱到“野牛”、“老虎”是想说明什么？,说明凶猛的动物都不会伤害自己的孩子，觉如更不能伤害自己的亲人。,课文主要讲了什么？,本课讲的是藏族英雄格萨尔王的故事。故事展现