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文档简介

1、人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册,有余数的除法,一 、说教材 二 、说教法、学法 三 、说教学过程 四 、设计说明,1、内容地位: 有余数的除法是人教版小学三年级上册 第四单元中的内容之一。本节课是学生在学习 了除法计算的基础上学习这一内容的,是表 内除法知识的延伸和扩展，也是今后继续学 习除法的基础,具有承前启后的作用。,一、说教材,知识与技能,数学思考 目标,情感态度 与价值观,2、教学目标,:理解有余数除法的意义 并掌握有余数除法竖式 的计算能力。,: 深刻体会有余数除法的 思考方法。培养学生从 数学角度来观察周围事 物,能结合具体情景,解 释结果的合理性。,知识与技能,数学思

2、考 目标,:激发学生热爱数 学的情感,认识数 学的价值,初步养 成乐于思考、善 于思考的良好品 质。,情感态度 与价值观,3、教学重、难点,教学重点,教学难点,理解有余数除法的意义并 能用除法竖式进行计算.,理解并掌握有余 数除法的试商.,4.教、学具准备:,多媒体课件,若干小棒,二、说教法、学法,教必有法而无定法,情景教学法,引导探究教学法,授人以鱼不如授人以渔,自主探究法,合作交流法,三、说教学过程,旧知铺垫，情境导入,自主探究，学习新知,应用拓展，形成技能,归纳小结，深化提高,真好吃！,1、旧知铺垫，情境导入,该怎样分配呢？,15根,15根,该怎样来列式子呢？,1553（根）,15根竹子

3、平均分给5只大熊猫，每人分得3根。,横式：,被 除 数,除 数,商,1 5,5,3,1 5,0,竖式：,23根,2、自主探究，学习新知,开动脑筋想一想,?,剩下的3根怎么办呢？,横式：,竖式：,2354（根）3（根）,2 3,5,4,2 0,3,23根竹子平均分给5只大熊猫，每人分得4根。 还余下3根,读作：23除以5等于4，还余3。,这个除法算式怎样读呢？,3、应用拓展，形成技能,2683（个）2（个） 答：每人分到3个苹果，还余下2个。,看谁答得又快又准。,26个苹果平均分给8个小动 物（可以不分完），每人最 多能分到几个呢？,？,4、归纳小结，深化提高,我学会了什么？,我能解决什么？,我了解了什么？,作业：,练习十二：1题 2题,必做题：,选做题：,练习十二：7题,四 、设计说明,本节课立足于数学新课程标准,注重为学生搭建自主学习,主动建构知识的平台。 通过创设富有启发性的问题情境和探索性的学习活动,引导学生主动参与、独立思考、理

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