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文档简介

1、第2节 串、并联电路中电压的规律,上课时间：10月9日 授课：刘广全,教学目标：1、知识和技能：探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能。2、过程和方法：科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。3、情感、态度、价值观：严谨的科学态度与协作精神。,教学重难点重点：1、通过探究实验，得出串、并联电路的电压规律。2、在实验过程中掌握连接电路的基本技能3、运用串、并联电路的电压规律解实际问题决难点通过实验探索串、并联电路的电压规律,教学准备：小灯泡、开关、电源、导线、电压表、多媒体等教学方法：讲授法、讨论法、实验探究法。,串联电路中各个部分电路的电压与总电压有什么关系？,探究

2、串联电路的电压规律,设计实验：,分别把电压表连在如图所示的电路中AB两点、BC两点、AC两点，测量电压，看看它们之间有什么关系。换上另外的小灯泡，再次测量，看看是否还有同样的关系。,猜想与假设：,设计实验：,测量AC两点间电压的电路,测量BC两点间电压的电路,测量AB两点间电压的电路,画图,点击文字看图,测量AB 两点间电压的电路,实物图,电路图,返回,测量BC 两点间电压的电路,实物图,电路图,返回,测量AC 两点间电压的电路,实物图,电路图,返回,结论:,串联电路中的总电压是各部分电路的分电压之和。UAB+UBC=UAC,探究并联电路的电压规律,并联电路中总电压与各个支路两端的电压有什么关

3、系？,设计实验：,分别把电压表连在如图所示的电路中AB两点、CD两点、EF两点，测量电压，看看它们之间有什么关系。换上另外的小灯泡，再次测量，看看是否还有同样的关系。,猜想与假设：,设计实验：,测量EF两点间电压的电路,测量CD两点间电压的电路,测量AB两点间电压的电路,画图,点击文字看图,测量AB 两点间电压的电路,实物图,电路图,返回,测量CD 两点间电压的电路,实物图,电路图,返回,测量EF 两点间电压的电路,实物图,电路图,返回,结论:,并联电路中的总电压和各支路电压相等。即UAB=UCD=UEF,评估、交流：,实验设计有没有不合理的地方？ 操作中有没有失误？ 测量数据和所得的结论是不

4、是可靠？ 把你的探究过程及结论告诉同学和老师，征求他们的意见。既要改正自己的错误、弥补不足，又要为自己的正确观点和做法辩护。,板书设计：1.串联电路电压的规律：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和.2.并联电路中电压的规律：并联电路各支路电压相等.3.探究问题的一般方法：提出问题猜想或假设制订计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估与交流.,教学反思：本节教学，比较好的方面有：整个教学流程清晰流畅；复习引入承上启下，导入自然；画图规范；探究实验的流程清晰明确；对学生的认知递进把握较好，先引领学生探究“串联电压规律”各环节，再放手给学生自主探究“并联电压规律”，学生过渡自然；课件设计合理，利用白板连接实物图直观

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