作文审题与立意

1、 作文-审题与立意教学目标：1.理解“审题和立意”在作文实践中的重要作用。2.学习“审题和立意”的方法技巧，指导写作实践。教学重点：审题要准、立意求深。教学课时：1.课时。教学方法：“激情、导练”法。教学内容及步骤： 一、呈现病例，激发兴趣1.出示灯片一： 吟罢“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”我注目脚下滚滚的东逝水，不禁困惑：人们为何总是对波的汹涌，浪的澎湃情有独钟，却无视岸的坚实与厚重。没有了岸，又哪来的江与河？其实，束缚是堤岸对江河永恒的体贴。感叹“夕阳无限好，只是近黄昏”。黄昏就这样在夕阳的辉映下激发了诗人的无限幽思。没有了夕阳，黄昏就只是一片静，一片死寂的静。我们没有理由不感谢夕阳

2、。我认为这就是夕阳对黄昏无言的体贴。春风梳柳，夜雨润花。一阵和风掠过，送来几缕淡雅的清香。循香而去，一丛不知名的野花，开得分外娇娆。然而，没有了叶，花的世界难免单调与乏味。那么，衬托便是绿叶对红花无私的体贴。心灵的罗盘迷失了方向，在经历失败的暴风雨之后。“人生不如意事常八九。看开点，日子就这样过吧。”朋友轻轻的一句话，使失落的心得到安慰。体贴就是一个关切的眼神，一句真诚的话语。体贴是难以名传的感觉与心境。2.指名同学对上一篇文章进行评点。明确：本文结构合理，语言功底很不错；但是，总体上讲，构思不是太严密的。具体表现在：1、个别段落的内容不合乎题意的要求；2、关于人生的看法显得消极，立意不高。

3、具体表现为：1、既然题目为体贴，全文就应紧扣“体贴”二字进行构思。可是，第二段里作者写的夕阳与黄昏之间的关系基本上是统一的，不存在谁体贴谁的问题。2、“看开点，日子就这样过吧”，这一类的活流露出来的思想是消极的，立意也就显得太低沉了一点。二、学习知识，掌握技巧（一）、如何审题：1.学生认真阅读教材第二段至第九段。用笔打记知识要点。2.教师板书讲解明确：审题的关键在于完整地理解题意，要看到题对文既有限制的一面，又有不加限制的一面。用一个比喻来形容，可以叫做“戴着镣铐跳舞”。有限制，不是坏事而是好事，可以用来规范立意和选材的大致范围，从而激活我们的写作动机和愿望，并迅速进入构思状态；不加限制，则又

4、给我们以独出心裁，自由发挥的广大空间，为丰富文章内容创造了有利条件。这两个方面考虑得周密、细致，就不至于出现思路闭塞和文不对题的现象。审题时应注意的主要之点有： 首先、要善于从限制中发现“自由的空间”。如“难忘的教诲”这个题目，虽限定写教诲，但并未限定写哪一个人对你的教诲，你甚至可以写一件事对你无言的教诲。而“难忘”一词的限制，反而可以启发你注意选材的严格与主题开掘的深度。 其次、要认真对待多重限制条件。限制条件有两个以上，就要仔细分析。如“我的第一次野外生活”，它要求写自己的生活经历，并且是野外生活的经历，还要求是第一次经历。如果注意了这样一些限制，就不会出错了。第三、要把握题面上的重心，作

5、细致而深入的思考，努力探究它的含义。像“我更喜欢这一幅漫画”这样的作文题目。命题者的意图是要让大家对所给的漫画加以比较、评论，从欣赏的角度说出自己喜欢其中一幅漫画的感受和理由。如果仅仅根据某一幅漫画的寓意提炼观点加以议论，就偏离了中心。本题的重心就在于一个“更”字。 此外，如果遇到材料作文（含“话题作文”）之类的题型，则应仔细审视材料，反复研究命题意图，万万不可草率动笔。（二）如何立意：1.学生自读教材第十段至第十四段。打记知识要点。2.教师指导讲解明确：有人说，立意居一篇文章之要津。要津，即是指关键的地方。唐代诗人杜牧认为：“凡为文以意为主，以气为辅，以辞彩章句为之兵卫”（答庄充书）。评价文

6、章可以有许多尺度，但决定文章质量高低、影响好坏的，主要是立意。好的立意，能给文章以灵魂，使文章活起来，从而富有感人的魅力。 立意讲究的是新颖和深刻。老生常谈，人云亦云，就会使读者生厌。“见人之所未见，发人之所未发”，就会给人以教益。能从现象看到本质，由感性上升到理性，思想就会深刻。同时，立意要一以贯之，防止节外生枝蔓延开去；要和情结合起来，使文意更加鲜明。三、比较品析，学习技法1.比较修改以后的体贴一文与原文，体会审题和立意的要点出示灯片二：吟罢“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”我注目脚下滚滚的东逝水，不禁困惑：人们为何总是对波的汹涌，浪的澎湃情有独钟，却无视岸的坚实与厚重。没有了岸，又哪来

7、的江与河？其实，束缚是堤岸对江河永恒的体贴。感叹“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”的绝妙。看那一抹暮色自地平线下缓缓漫溢，我不禁思索：为何总有那么多人只对似血的云霞有着别样的情愫，却漠视万里独征的孤骛，至多将它作为陪衬之物。但，如果没有了那翱翔在云端的身影，那黄昏就只是一片静，一片死寂的静。可不可以这样说，奉献是孤骛对黄昏无言的体贴？春风梳柳，夜雨润花。一阵和风掠过，送来几缕淡雅的清香。循香而去，一丛不知名的野花，开得分外娇娆。然而，没有了叶，花的世界难免单调与乏味。那么，衬托便是绿叶对红花无私的体贴。心灵的罗盘迷失了方向，在经历失败的暴风雨之后。“乌云遮蔽使你看不到苍穹的光亮，但总该相信雨后

8、必有晴天。如果你痛哭，也该相信有了泪水后的人生，才有水洗过的清明。”朋友轻轻的一句安慰，使失落的心再度振奋。体贴就是一个关切的眼神，一句真诚的话语。归去，带着奋斗后的疲惫。那一刻，思念的泉是这般清冽；律动的心，再也无法平静。门前，是谁的那双枯手摆动着夸张的弧度？井边，忙忙碌碌中略显迟钝的又是谁的背影？满身的疲惫，顷刻，溶释在家的温馨中。体贴就是那一举手，一投足。体贴是什么？是一种圣洁的纯，一种透彻的清。纯得如此晶亮，清得如此明晰。体贴是难以名传的感觉与心境。2.对照修改稿，教师指点（略）四、审题练习，写作实践题目：我长大了范文我长大了像一棵树，春在土壤中探头，夏在风雨中成长，秋在金风中成熟，冬

9、在寒风中磨砺。春去秋来，在这岁月的长河中，一棵幼苗可以被洗刷掉翠绿的稚嫩，最终长成一棵亭亭玉立的树。我，也是如此。我甚至可以感觉到身体内骨骼咯吱作响的拔节声，我甚至可以感觉到血液流淌的清越声，我甚至可以感觉到思维与视野正在打开与爆破的“啪、啪”声，我长大了。 好久不见而偶遇的人会称赞道：个子长高了、懂事了。身边的亲人，会发现我的字体张扬了，写出特点了，好看了。是的，从一个整天只知道嘻嘻哈哈的小女孩，出落成一个大姑娘，总会有一些变化。不再有什么说什么，知道往心里装一些事儿了。独立性强了，很自负地认为可以独当一面，不接受哪怕是合理而应有的帮助。在父母面前不再像以前那么亲热自然，而多了几分别扭。无论

10、是否合时宜，都会把自己的观点阐明，哪怕知道会有不该有的结果。不再像以前和父母斗嘴，因为坚持那句古词“叛逆是幼稚的表现”。而现在，更多的是离开，冷淡。打开了总是退缩的门，也许现在做得还是不够积极，可已经知道，年轻不后悔，“年轻没有什么不可以”，有了这种前所未有的冲劲，我想我会成长得更快，更健康。是的，我，变了很多。在这个花季总有一些异样的事像关门一样在等你，就像人生，而经历，就是成长，在坎坷中汲取的财富，是长大的你应该拥有的。让我们举杯，来欢庆成长，这漫长而又短暂、色彩纷繁而迷人的成长！我们会在成长中，带着最自我的变化，最自我的一面，一路走下去！我长大了我今年十二岁了，我也渐渐发现，我真的长大了

11、，我变得懂事了许多。因为，我知道了做人要有什么，那就是责任感！这是我在上星期六听了宋教授的教育后得到的答案。 在上星期的实践活动中有这样一项活动：我们接受教官对我们的队列考验，如果有人做错，那么就让班里的两个小领袖们为我们承担责任，为我们跑圈。结果一连好几次都有人做错，而且，是十几个人，这回，领袖就要为我们苦苦奔跑十几圈。十几圈，这可不是小数目，我们又怎么能忍受陪我们度过好几年时光的同学受折磨呢？我已经忍受不下去了，我看着他们长跑了十几圈之后的那个气喘吁吁的样子，我不禁热泪盈眶。我真想替他们跑上几圈啊！可是，又有什么用呢？我就算想替他们承担所有责任也不行，因为，这一切全是我们造成的，责任必须由

12、他们承担。但是，只要我们做到没有错误，那么就算替他们减轻负担了。 我仔细的想了又想，我们的父母、老师、亲人不正是和我的领袖一样吗？他们为了我，付出了太多太多的心血，为了我，甚至能够牺牲一切！而能够做到这些，是很苦，很累的。父母一直把我养大，这已经过了十二个春秋了，我根本就无法估量，父母们为了我，到底付出了多少，为我承担了多少责任。我做错事了，父母为我扛；我考试考砸了，父母要被批评；我自己的事不能完成，父母为我完成。而我却不懂事，老是惹父母生气，顶撞父母；做错了事又不敢站起来承认；父母的教导我总是左耳听了，就从右耳出去了我越来越觉得自己从前的做法很可恶，一点也不孝敬父母。我终于知道：父母其实并不强大，他们不是万能的。父母们的心灵，更容易创伤，只是他们不愿意表达，只藏在心里。为的是能让我更好地生活、学习、发展。所有的父母都会为自己子女承担责任，他们都爱自己的子女。可是我却没怎么为父母想想，父