物理人教版九年级全册内能课件.ppt

1、13.2,内能,1、物体由于_具有的能叫做动能。,决定动能大小的因素：物体的_和_。,你还记得吗,速度,质量,运动,2、物体由于 而具有的能叫做重力势能。,决定重力势能大小的因素：物体的_和_ 。,3、物体由于 而具有的能叫做弹性势能。,决定弹性势能大小的因素_。,被举高,物体被举高的高度,质量,发生弹性形变,弹性形变的大小,1.物质是由分子或原子构成的。,2.分子在不停的做无规则运动。,3.分子间存在着相互作用的引力和斥力。,2、分子动理论的基本内容是什么?,分子有能量吗？,课前预习：（通过预习完成下列填空） 1.一切物质的分子都在不停地 运动，运动的分子具有 能，物体的温度越高，分子运动的

2、越 ，它们的动能越 。 2.分子间存在相互作用力，所以分子间还具有 能。 3.物质内部 分子热运动的 能与分子 能的总和，叫做物体的 能。 4.铁水具有 ，冰块也具有 ，一切物体，不论 都具有内能。同一物体，在相同物态下，温度越高，分子热运动越 ，内能越 ，物体温度越低时，内能越 。,课堂探究：,1.导入新课：回顾动能和势能的知识，再根据分子永不停息地运动和分子间存在作用力的知识，与动能和势能作类比，你想到了什么？引出课题。 2.小组交流：哪些物体具有内能？内能和机械能有什么区别？ 结论:内能是 ，机械能是 ，内能跟物体整体的运动 关，机械能与物体的整体运动 关。一切物体都具有 能。,3.探究

3、：内能与温度的关系 在冷水和热水中分别滴入一滴蓝墨水，观察的现象是 。 结论： 4.请完成“想想议议”。,观察对比:,运动着的篮球具有动能,运动着的分子呢?,想一想?,结论:运动着的分子也动能.,我在动,也有动能噢！,分子作无规则运动而具有的能叫做分子动能。,石块和地球互相吸引具有势能,互相吸引的分子也有势能吗?,石块由于地球吸引而下落,结论： 互相吸引的分子也具有势能!,讨论：互相排斥的分子之间有没有势能?,结论：互相排斥的分子也具有势能。,被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。,由于分子间存在着相互作用力而具有的能叫做分子势能.,定义：物体内部所有分子动能与分子势能的总和叫做内能.,内能

4、=分子动能+分子势能,注意：一切物体在任何情况下都有内能,冰冷的冰块虽然温度很低,但其内部的分子仍在做无规则运动,所以它具有动能.燃烧的火,温度很高,分子运动很剧烈,当然具有内能,思考：冰冷的冰块有内能吗？ 高温的火焰呢？,探究：向盛有冷水和热水的玻璃杯中分别滴入一滴墨水，观察哪杯中的墨水扩散的快？,实验结论：温度越高，扩散的越快。说明分子的热运动越快.,内能与温度有关:温度升高， 物体的内能增加。,结论：,二、内能跟温度的关系,一个物体温度升高时,分子动能增大,它的分子运动速度加快,组成这个物体的所有分子的动能总和增加,它的内能就会增加,一个物体温度降低时,它的内能就会减少,结论：内能与温度

5、有关,温度升高， 物体的内能增加。,物体的内能还跟其他因素有关吗 ？,提问： 物体内所有分子的动能（EK）和势能（EP）的总和称为物体的内能（E），可以表示为E=N( EK + EP )。从此式可以看出，影响物体内能的因素有EK 、 EP和N。而EK 、 EP 和N又与哪些因素有关呢？,影响内能大小的因素,是分子的平均动能。理解,EK是分子的平均动能,理解EK应注意这样几点： （1）温度是分子的平均动能大小的标志，温度越高，分子的平均动能就越大； （2）不同种物质的物体，如果温度相同，则它们的分子的平均动能相同； （3）分子的平均动能与宏观物体运动的速度大小无关。,EP是分子的势能，其大小取决

6、于物体的体积和状态,N是物体内部的分子总数，决定于物体的质量。 可见决定物体的内能大小的因素 从宏观分析是由物质的质量、温度、体积、物态和物质的种类五个因素所决定的。,影响内能大小的因素,物体温度 同一物体，温度越高，内能越大。 物体质量 同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。 物体体积 物质的种类 物质状态 物体的温度、质量、体积和状态均不同时，无法比较内能的大小。,从宏观分析,内能与机械能相同吗？内能.asf,内 能：,机械能：,分子具有的能,物体作为整体所具有的能,与物体机械运动有关的能,与物体内分子的热运动及相互作用有关的能,内能不同于机械能,内能的大小跟物体的温度有关。,改变物体温

7、度的方法有哪些呢？,三、改变内能的方法,例 普通的一根铁丝，我们能通过哪些方法使它的温度升高？（即使它的内能增加）,A、放在太阳下晒 B、在石头上摩擦 C、放在热水中烫 D、放在火上烧 E、用锤子敲 F、放在手中捂 G、用力反复弯折,你能对它们进行分类吗？,A、放在太阳下晒 C、放在热水中烫 D、放在火上烧 F、放在手中捂,热传递,B、在石头上摩擦 E、用锤子敲 G、用力反复弯折,做功,结论：做功和热传递都能改变物体的内能,一.做功改变物体内能,搓手时手变热了,滑下时摩擦发烫了,钻木取火,内能增加了,压缩空气做功，使空气的内能增大,温度升高.,（1）我们观察到的实验现象是： ？ （2）物体燃烧

8、的条件是温度 ,达到着火点(燃点)? （3）迅速向下压活塞，空气的内能 , 这是通过 的方式改变空气的内能？,棉花燃烧起来,升高,增大,做功,做功改变物体内能 实验1,做功改变物体内能 实验2,当瓶塞跳飞出时，是 对_做功， 的内能减少，温度降低，水蒸气遇冷， (填物态变化名称)成小液滴，于是就观察到“雾”这种现象。,瓶内水蒸气,瓶塞,瓶内水蒸气,液化,通过做功使物体温度升高，内能增大,摩擦生热,(1)擦燃火柴时,火柴的温度 ,内能 。这是通过 的方式 改变 火柴的内能。,增大,(2)将金属块在砂石上迅速地来回 摩擦,金属块和砂石的温度 , 内能 ,这是通过 的方式 改变物体的内能。,升高,增

9、大,升高,做功,做功,生活中的物理,请解释该现象,请解释该现象,B.物体对外做功,内能减少,2.做功改变内能,内能转化机械能,用做功的方式改变物体的内能,（1）克服摩擦对物体做功机械能转化为内能，物体内能增加,（3）压缩气体对气体做功机械能转化为内能，气体内能增加,（2）弯折铁丝对铁丝做功机械能转化为内能，铁丝内能增加,（4）气体膨胀对物体做功内能转化为机械能，内能减少,1.对物体做功，机械能转化为内能， 物体的内能增加。,2.物体对外界做功，内能转化为机械 能，内能减少。,用做功的方式改变物体的内能， 实质是不同形式的能之间的转化。,金属勺子放在热汤中,温度升高,内能增加,食品放入电冰箱,温

10、度降低,内能减小,在太阳的照射下,太阳能热水器中的水温度升高,内能增加,二.改变内能的另一种方法-热传递,热传递改变内能,A.物体吸热,内能增加,B.物体放热,温度升高（不变）,温度降低（不变）,内能减少,讨论:热传递改变内能的实质是什么?,高温物体,低温物体,转移到,(不同物体之间),高温部分,低温部分,(同一物体之间),热传递,(1) 条件 (2)方向 (3)实质,物体之间存在着温度差,内能的转移,内能从高温物体转移到低温物体,或从高温部分转移到低温部分.,从高温处向低温处,定义：物理学中,把物体在热传递过程中转 移能量的多少叫做热量,用符号Q 表示. 单位：焦耳,即焦(J).,注意: (1)热量是过程量, 不能说物体具有多少热量, 只能说“吸收”或 “放出” 多少热量。 (2)热传递过程传递的是能量,能量的多少用热量来量度.,热量,做功和热传递在改变物体内能 上是等效的。,思考：,1、一小杯水和一大桶水，它们的温度相同，它们的内能是否相同？如果不同，哪一个的内能大？,物体的内能还与它的质量有关。,2、若物体吸收热量，内能增加，温度是否一定升高? 若物体内能增加,是否一定是吸收了热量?,3、内能和机械能有什么区别？,今天尽你的最大努力去做好，明天你也许就能做得更好,人用力钻木，会使物体的温度升高