《米芾学书》（语文S版）.ppt

1、,本课时编写：育华学校 付娆老师,1.正确、流利，有感情朗读课文，会认本课生字以及由会写字组成的词语。 2.感情地朗读课文，理解课文内容，了解米芾是怎样学好书法的,学习米芾勤奋好学的精神。 3.读懂课文，理解课文内容，形成正确的人生态度和思想内涵，使其懂得无论学东西还是做事情都必须用心去领悟。,同学们,从古到今，中国涌现出许多书法家和画家，谁能说说下面图片中都是谁？,今天，老师要向大家介绍北宋的一位著名的书画家，他就是米芾，今天我们就一起来学习的课文就是米芾小时候学习书法的故事。,大书法家王羲之,善画竹子的郑板桥,善画虾的齐白石,善画马的徐悲鸿,谈话激趣，导入新课,资料宝库,米芾，北宋书画家。

2、徽宗召为书画学博士，曾官礼部员外郎，人称“米南官”。因举止颠狂，人称“米颠”。能诗文，擅书画，精鉴别。行、草书得力于王献之，用笔俊迈豪放，与蔡襄、苏轼、黄庭 坚合称“宋四家”。,窍门,造诣,铭记,私塾,米芾,不枉,不禁,字帖,琢磨,qio,zhu,sh,y,d,ti,jn,mn,f,wn,诣,沓,琢,芾,禁,塾,铭,窍,造诣：学问、艺术等达到的程度。 莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。 苦心孤诣：指苦心钻研，独有创见。亦指为寻求解决问题 的办法而煞费苦心。 窍门：能解决困难问题的好办法。本课指练好字的好办法。,动情朗读，老师点评。,讲的是宋代著名的书画家米芾小

3、时候先跟私塾先生学习书法没有什么进步，又经过一位秀才的苦心点拨终于有 所长进的故事。,课文主要写的是什么事？,用自己的方式朗读课文，思考：说一说本文可以分为几部分？,第一部分(第1自然段):总写米芾是宋代著名的书画家。 第二部分(第221自然段):具体描写米芾学字的过程。 第三部分(第22自然段):写米芾后来成了著名的画家和书法家,可一直忘不了这位教他写字的秀才。,学习第一部分,米芾在书画方面很有造诣。,默读第一部分，说一说这一段主要告诉我们什么信息？,用自己喜欢的方式朗读，想一想，米芾学习书法前后经历了几位老师？他们都是如何教授米芾的？结果有什么不同？从文中找到相关语句。读一读，加以比较。,

4、拿出一本字帖给米芾，说：“你天天照着字帖写，写好送我批阅。”,学习第二部分,（前）私塾老师：,（后）秀才：,秀才随便翻了翻，把纸一放，冷冷地说：“请我教你写字，有一个条件，得用我的纸才行。”秀才笑了笑说：“我的纸得五两纹银一张。”,秀才接过银子，把一张纸给了米芾，说：“你好好地写吧。”然后把银子放进袖筒里走了。,米芾学字三年，天天照着字帖写，不知写了多少张纸，可是字仍然写得平平常常。,米芾拿着五两纹银买的那张纸，左看右看，可他再也不敢轻易下笔，只是认真地琢磨字帖，用手在书案上画来画去，想着每个字的间架和笔锋。琢磨来，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一个一个地都印进了自己的心里。,VS,“过去写

5、字时，没有用心，因此总写得不好。这次因为纸贵，我怕浪费了纸，先把字琢磨透了”,秀才要求米芾用五两纹银的价钱买他一张纸作为教米芾写字的条件，是成心为难米芾吗？是想从中获得报酬吗？,不是，“那秀才随便翻了翻”米芾的字，看似随便，其实秀才在那一翻一看中就发现了米芾学字的症结所在，同时也感觉到米芾是一个求学上进的人。于是秀才在那一瞬间就想到了解决问题的办法。,默读课文，想一想，秀才把卖纸的五两纹银还给了米芾？米芾当时什么表现？想象“米芾望着包里那买纸的五两纹银”，想对恩师说些什么？小组讨论交流。,回家后，米芾打开布包一看，泪水不禁夺眶而出，原来这包里装的正是那买纸的五两纹银。,形容感情不能自制，伴随着

6、眼泪自动流出。从而看出米芾对秀才老师的感激之情。,米芾望着包里那买纸的五两纹银，想对恩师说些什么？,七嘴八舌,谢谢！你的帮助！,独具智慧和苦心的人。,思考：从教授米芾学习书画的过程中，我们可以看出秀才是怎样的孩子？米芾小时候是怎样的孩子？,好学、刻苦、善于思考、勤奋,学写字不只是动笔,还要动心,不但要观其形,而且要悟其神,心领神会,才能写好。所谓“动心”就是想告诉我们,天下无难事,只怕有心人。我们只要用心去做,就没有做不好的事。也就是说写字时不能光用眼睛看、机械模仿，还要不断观察、用心去领悟它的精妙所在、得到窍门，只有这样才能学好字。,从秀才教授米芾写字的过程看，秀才是想告诉米芾什么道理？,我知道,学习第三部分,课堂总结，拓展延伸,学习了课文，我们知道了米芾小的时候勤于思考、刻苦练字、所以他长大了才能有这么大的成就。同时我们还明白了一个道理：用心得法才能有较快的进步和提高。,1. 仿写句子。 学写字不只是动笔,还要动心。 _,答案： 学(游泳)不只是(要看到别人游),还要(亲自下水去实践)。,2.成语接龙。 莫名其妙 ( ) ( ) ( ) (