云南省麻栗坡县董干中学八年级生物上册 15.1 生物多样性导学案（无答案） 苏教版

1、15.1 生物多样性导学案一、学习目标： 情感、态度、价值观目标 1、感悟我国的生物多样性，形成爱国、爱家乡的情感； 2、关注我国的生物多样性，认同保护生物多样性的重要意义。二、学习重难点 1、重点：阐明生物多样性的含义；举例说明生物多样性的价值；说明生物多样性的重要意义。 2、难点：阐明生物多样性的含义；认同保护生物多样性的重要意义。三、预习交流（一）自主学习阅读教材内容，回答下列问题：1.生物多样性，就是 及其 的多样性。 2.生物多样性主要包括 多样性、 多样性和 多样性。 3.物种多样性是指生物种类的 ；遗传多样性是指物种种内 的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的 的多样性。 4.

2、生物多样性是人类赖以生存的 。 5.物种多样性的丧失，会造成生态系统失去 。（二）交流学习1.生物多样性的含义是什么？2、生物多样系包括哪几个方面？ 3、生物多样性对人类的生存和发展有何贡献？试举例说明。 四、展示提升通过对课文的学习，请各小组对预习交流的第二部分（交流学习）的3个问题各自展示你们学习的成果，让同学们共同分享。五、达标测评 （一）填空 1.生物多样性包括三个层次： 的多样性、 的多样性和 的多样性。 2、生物多样性最直观、最基本的认识是 多样性。 3.生物种类的多样性实质上是 的多样性。 4.生物的各种特征是由 控制的。（二）选择题1.下列有关生物多样性的说法，正确的是（ ）

3、A.生物多样性仅指生物种类的多样性 B.每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库 C.生物种类的多样性实质上是基因的多样性 D.我国是世界上生物多样性最丰富的国家 2.生物多样性不包括（ ） A.基因多样性 B.环境多样性 C.物种多样性 D.生态系统多样性 3.杂交水稻之父袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种，是利用了（ ） A.基因的多样性 B.染色体的多样性 C.DNA的多样性 D.细胞的多样性 4.在我国拥有的以下各类植物中，植物种类居世界首位的是（ ） A.蕨类植物 C.裸子植物 C.苔藓植物 D.被子植物 5.地球环境中最具有生物多样性的地区是（ ） A.沙漠 B.热带雨林 C.大草原

4、D.农田 6.下列对我国生物多样性的叙述中，不正确的是（ ） A.我国是生物种类最丰富的国家之一 B.我国是裸子植物最丰富的国家 C.我国特有的和古老的生物种类很丰富 D.我国的生物多样性不会受到威胁 7.种植药材利用的是生物多样性中的（ ） A.潜在价值 B.间接价值 C.直接价值 D.没有价值 8.下列有关生物多样性的观念中，不恰当的是（ ） A.生物多样性有利于维持生态系统的平衡 B.生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活 C.生物多样为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及其他工业原料 D.生物多样性可以迅速提高人们的生活水平 （三）思维拓展 生态旅游是人们回归大自然、关注生物多

5、样性的最佳方式之一，也是目前比较广受推崇的旅游方式。那么，开展生态旅游与生物多样性的保护有何关系？ 四、课后反思：本节内容看似简单，包括的知识点很少，但情感价值观目标很多，要想达到学习目标，我尽量查找生活中的资料，做成课件，设置问题情景，让学生进行讨论，从而获取知识，同时将抽象的问题形象化。如“物种多样性”就是生物种类的多样性，地球上已知的生物种类有200多万种，这就是生物种类的多样性，而每一个物种中的生物个体之间的基因并不一样，例如全世界的人属于同一个物种，但每个人体内的基因并不相同，70多亿人口就有70多亿种基因，从而引出“每一种生物都是一个丰富的基因库”的知识点，以“鱼儿离不开水”引出生态系统多样性的概念。 在学习生物多样性的价值时，有部分学生对生物多样性的