语文人教版部编七年级上册雨的四季.雨的四季刘湛秋公开课11.ppt

1、,雨是大海的女儿，是天使的眼泪， 是大地的微笑，是文人的宠儿。 古人有很多写雨的诗句,你知道哪些？,复习旧知,描写“雨”的诗句,好雨知时节，当春乃发生 随风潜入夜，润物细无声 杜甫春夜喜雨 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 饮湖上初晴后雨 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 陆游十一月四日风雨大作 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。-杜牧清明 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 张志和渔歌子,雨的四季,（zhn） 刘湛秋,学习目标,知识目标：,了解作者，品味抒情散文通过写景、 状物来抒写作者情致和意趣的方法,能力目标：,培养鉴赏散文的能力和语言表达能力,情感目标：,领悟作者热爱自然、热爱生命的意趣，

2、 感受自然万物的美好，明确生命的意 义和价值,走近作者,刘湛秋先生，1935年10月出生于 安徽芜湖，当代诗人。早在十多 年前他就被大学生们誉为“抒情诗 之王”，他的作品清新雅致，手法 新颖洒脱。他提倡“轻松诗歌” “轻松散文”“轻松生活方式”，主张 “以轻对重，以轻对累”。以平常 心看待荣华富贵，利害得失， 心如止水。诗集有 在早春的信笺上 温暖的情思 生命的快乐等。,自学新知（一） 听读课文，整体感知 要求：1、注意语气停顿，及作者的情感 2、給难僻字词注音 ，理解词意 3、理清文章结构，概括文意,读准下列划线字音并解释词语,莅临:,高邈：,吝啬:,咄咄逼人:,静谧：,m,mio,l,ln

3、 s,du,安静,高而远邈，远,来到，来临（多指贵宾）,小气，不慷慨，不大方,形容气势汹汹，盛气凌人,（1） 点明对雨的喜爱之情。,01,课文结构,（2-5） 描绘四季的雨。,02,（6-7） 热烈地赞美雨。,03,自学新知（二）： 自读第一部分，思考：,这一部分在文中有什么作用？ 明确：开宗明义，作者直接表明对雨的情感喜欢雨。,CONTENTS,春雨图,夏雨图,秋雨图,冬雨图,春雨图,1、第二段写了哪些景物，表现了春雨的什么特点，春雨又有什么作用？(从文段中找答案）,明确：树、水珠子、水雾、小草、空气等。特点：美丽、娇媚、透明,作用：驱走了冬天，改变了容姿,讨论与活动,我们分析了春雨图，还有

4、夏秋冬季的雨景图就请同学们分组讨论（比一比那组最快最准确）,夏雨图,景物：,明确：乌云 雷声 花朵 树叶 杂草 荷叶 蝉声,作用：,明确：丰满大地展示诱惑,特点：,热烈、粗犷,秋雨图,景物：,明确：田野 金灿灿的种子 红透了的山果 水声 水花,作用：,明确：悠远情思，净化灵魂,特点：,端庄沉静,冬雨图,景物：,天空 收割过的田野 油菜 雪域,作用：,降临温暖，产生情思,特点：,热烈、粗犷,曾经有文学评论家说 ：“说到底，散文就是一种味道，精神的味道，以及文字的味道。散文就是通过自己独有的语言方式把它背后的味道传达出来，如果没有语言个性，散文就没有多大的价值。”因此,学会品味散文的语言，走进散文

5、语言的审美世界，才是真正的走进了散文。,应该从哪些角度去赏析一段文字的语言特色？,1从用词的角度： 寻找文段中有无极富表现力的动词、形容词。 赏析格式：文中 动词（形容词）极富表现力，它生动形象地写出了景物 的特点。,赏析方法,原则：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切 忌“断章取义”。,2从手法的使用角度： 某种修辞手法。（比喻、拟人） 赏析格式：使用了比喻的修辞，把 比喻成 ,生动形象的写出了（景物) 的特点 赏析格式：使用了拟人的的修辞，赋予(XX景物)以人的情态，生动形象的写出了（景物） 的特点。,3从人称使用的角度： 答：这段文字运用了第二人称，如，使语言亲切自然，富于抒情性。,这四幅美图中你最喜欢的是哪一个？谈谈你的看法。 提示：可以从修辞运用、语言表达、感情意境等任一方面畅所欲言,自学新知（三）,教师小结,刘湛秋的散文有一种田园美，他的文字自然、亲切、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来，