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文档简介

1、第一节 生活中的立体图形（2）,北师大版七年级数学上册,第一章 丰富的图形世界,中学生导报提供,教学目标,1进一步认识点、线、面、体，感受点、线、面、体之间的关系. 2通过观察、操作等实践活动，进一步发展学生的空间观念. 3在合作、交流活动中，让学生逐步学会表达自我和倾听他人，提高学生的合作交流的意识和技能,常见的几何体,圆柱,圆锥,正方体,长方体,棱柱,球,棱锥,认识点、线、面,认识点、线、面,认识点、线、面,（1）找出图中的点、线、面 （2）图中的哪些线是直的，哪些线是曲的？哪些面 是平的，哪些面是曲的？,认识点、线、面,1、图形是由点、线、面构成的。,2、点：地图上的城市， 几何体上的顶

2、点； 线：地图上的公路、铁路、 河流，几何体上的棱； 面：水面，黑板面，球的 表面，水桶的侧面。,1.六棱柱是由_面围成的,它 们都是_。,2.六棱柱有_ 个顶点，经过每个顶点有_条棱,共_条棱。,八个,平的,十二,三,十八,议一议,2.圆柱的侧面和底面相交成_ 条线，它们是_，是_。,1.圆柱是由_个面围成的，其中 两个面是_，一个面是_。,三,平的,曲的,二,曲的,圆,议一议,根据以上的填内容，你能 得到什么结论？,议一议,面有_面和_面； 线有_线和_线。,平,曲,直,曲,结论1,结论2,面与面相交得到线， 线与线相交得到点。,点线面在运动过程中与几何体的关系：,点动成线,线动成面,面动

3、成体,点线面在运动过程中与几何体的关系：,将上面的内容与生活中的例子联系起来。,分组讨论：,点动成线：流星的轨迹，,线动成面：雨刷，,面动成体：电风扇的扇叶的转动，,如图所示，各个花瓶的表面可以看做由哪个 平面图形绕虚线旋转一周而得到？用线连一连,练一练,图中的棱柱、圆锥分别是由几个面组成的？ 它们是平的还是曲的？,练一练,想象下列平面图形绕轴旋转一周，可以得到哪些立体图形？,练一练,如图，第二行的图形绕虚线旋转一周，便能 形成第一行的某个几何体。用线连一连。,交流小结，收获感悟,1. 对自己说，你有什么收获？ 2. 对同学说，你有什么温馨提示？ 3. 对老师说，你还有什么困惑？,布置作业，强化目标 作业：习题1.2,思考题,

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