高中物理 3.1、3.3节《磁现象和磁场》《几种常见的磁场》导学案 新人教版选修

1、第3.1、3.3节磁现象和磁场几种常见的磁场导学案班级： 组名： 姓名： 【学习目标】1认识磁现象，知道磁体、磁性、磁极的概念。2认识电流的磁效应，体会奥斯特发现电流磁效应的意义。(重点)3知道磁场的概念，认识磁场是客观存在的物质。(难点)4知道磁感线的定义和特点，清楚地磁场、几种常见磁场的磁感线分布。(重点)【学法指导】根据电现象和磁现象的相似，应用类比法学习新知识、分析新问题【知识链接】1.自然界中的磁体总存在着 磁极，磁极之间的相互作用规律是： ，与电荷之间的相互作用具有 的特征。2.能够自由转动的磁针，静止时总是指向 ，指南的磁极叫 ，又叫S极，指北的磁极叫 ，又叫N极。【学习过程】知

2、识点一、磁现象天然磁石和人造磁体 的性质叫磁性；具有 的物体叫磁体；磁体上磁性 的区域叫磁极。知识点二、电流的磁效应（阅读教材P80P81“电流的磁效应”，完成问题1、问题2）问题1电现象与磁现象的相似使人们猜想，两者之间可能存在某种联系。可直到19世纪初，库仑、托马斯杨和安培等著名物理学家都认为电和磁是互不相关的两回事。是哪一位物理学家，在什么思想的支配下坚持自己的实验研究，并取得了成功？问题2奥斯特偶然地将导线怎样放置时发现了电流的磁效应？他以前怎样放置导线导致实验失败了？奥斯特的发现获得了安培、法拉第的高度评价，你认为他的发现有什么意义？知识点三、磁场（阅读教材P81“磁场”）问题3 自

3、奥斯特实验之后，安培等科学家又做了很多实验研究。请你分析以下几个典型实验，再观察演示实验。实验一：通电导线能使小磁针 实验二：磁铁能使通电导线 小结：实验一、实验二表明， 与 有相互作用。实验三：通以同向电流的两条直导线 实验三：通以反向电流的两条直导线能相互 能相互 小结：实验三、实验四表明， 与 有相互作用。问题4实验告诉我们，磁体与磁体之间、磁体与通电导线之间、通电导线与通电导线之间都发生了相互作用。但它们并没有直接接触，你认为这些相互作用是怎样发生的？请在右边的方框中填入最恰当的内容。小结：(1) 磁场： 或 周围存在一种特殊物质磁场，能够传递 与 之间、 与 之间、 与 之间的相互作

4、用。(2)磁场的基本性质：对放入其中的 、 或运动电荷产生力的作用。阅读教材P86P87“磁感线”“几种常见的磁场”，完成问题1、问题2）知识点四、磁感线问题5在磁场中画出一些曲线，使曲线每一点的 都跟该点的磁感应强度方向（表示磁场的方向）一致，这样的曲线叫磁感线。磁感线是实际存在的吗？你认为磁场强弱不同的地方，磁感线分布有什么不同？知识点五、几种常见的磁场问题6应用安培定则（也叫 定则）判断三种常见电流的磁场方向时右手的握法如下图所示，请伸出右手，按图示演练一边，并完成下表。安培定则立体图大拇指和四指的指向直线电流右手伸直的大拇指所指的方向与 的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是 的环绕方向

5、。环行电流右手弯曲的四指所指的方向与 的方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是环行电流 的磁感线方向。通电螺线管右手弯曲的四指所指的方向与 的方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是螺线管 的磁感线方向。 ？仔细想一想，能发现三种电流的磁场之间的联系吗？知识点六、地磁场（阅读教材P81“地磁场”）问题7地球本身是一个磁体，其磁感线分布如图所示，N极位于 附近，S极位于 附近， 与 的夹角叫磁偏角。请在图重中画出A、B、C、D、E五个点的地磁场方向，并指出各点的磁场方向沿什么方向？【当堂检测】1首先发现电流产生磁场的科学家是( )A富兰克林 B法拉第 C安培 D奥斯特2下列关于磁场的说法中，正确的是(

6、 )A磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质B磁场是为解释磁极间相互作用而人为规定的C磁极与磁极之间是直接发生作用的D磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生3如果你看过中央电视台体育频道的围棋讲座就会发现，棋子在竖直放置的棋盘上可以移动，但不会掉下来。原来，棋盘和棋子都是由磁性材料制成的。棋子不会掉落是因为( )A质量小，重力可以忽略不计B受到棋盘对它向上的摩擦力C棋盘对它的吸引力与重力平衡D它一方面受到棋盘的吸引，另一方面还受到空气的浮力4在做奥斯特实验时，下列操作中现象最明显的是( )A沿电流方向放置磁针，使磁针在导线的延长线上B沿电流方向放置磁针，使磁针在导线的正下方C电流沿南北方向放置在磁针的正上方D电流沿东西方向放置在磁针的正上方5下列说法正确的是( )A电场线和磁感线都是电场或磁场中