【创新设计】（山东专用）2015高考历史一轮复习 单元整合十六课件 岳麓版必修3.ppt
（山东专用）高考历史一轮复习 单元整合课件（打包4套）岳麓版必修3
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- 内容简介：
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一、抓住一条线索：近现代以来世界的科技、文学艺术的主 要成就。,单元整合,单元思想,二、构建知识网格,三、单元拓展 (一)1520世纪自然科学发展的四个阶段,(二)现代中国科技、教育与文艺的发展情况,八大高考最新命题趋势(二) 趋势五不局限教材就材料论材料回答问题 近几年来高考出现利用教材以外的人物、事件等相关历史知识作为考查的切入点，并且问题的解决也完全脱离教材已有知识的试题，以考查学生利用新材料，处理材料具体问题的实际解决能力。就材料论材料解答问题的高考题，一般都选取新材料，从材料中获取有效信息，着眼于考查学生的知识迁移能力，要求学生克服思维定势，准确解答问题。 如(2013山东文综，第28题)提供两个图表，考查考生阅读图表获取有效信息的能力。,历史讲堂,趋势六突出地方特色以本土文化打造“高考大餐” 新高考将越来越注重考查一些具有全人类普遍价值的重大历史问题，将越来越注重以全人类的价值眼光观察历史的发展与规律。此外，近年由于各省纷纷自主命题，因而在强调全球意识的同时，也将越来越注重考查具有地方特色的历史文化。自主命题的地区，无论文科综合卷，还是历史单科卷，都结合本地区经济、政治、文化发展的历史与现状，从乡土历史的角度命题考查，潜移默化地进行“了解家乡，热爱家乡”的爱国主义教育。 如(2013安徽文综，第2题)，该题以汉唐间安徽境内水利兴修统计示意图，考查古代安徽农业生产发展态势。,趋势七学科旨趣考查史学方法，历史推论 历史课程标准明确指出：掌握历史学习的基本方法，注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法。依据课标要求、高考出现了旨在考查史学方法的试题。,考查史学方法、历史推论的高考试题，以文明史、近(现)代化、全球化等视角研究历史。体现了史学研究的新视角、新思路，使题目显得视野开阔、立意高远。历史课程的改革也反映了当前历史学研究的发展趋势，体现了时代的进步和历史学科的发展。2013年高考的很多试题强调对历史理论和历史方法的理解和运用，史论结合，学科特点鲜明，专业性突出。 如(2013安徽文综，第37题)，该题以妇女解放为切入点，用社会史观来研究妇女地位的变化。,趋势八古今贯通，中外关联强调知识迁移，突出综合 能力 在当今文科综合高考模式下，历史试题更加强调对考生综合能力的考查，主观性试题强调“古今贯通，中外关联”，坚持能力立意、突出思维的发散性，将探究学习纳入命题之中。新课程高考已不再是仅仅通过死记硬背就可以得高分，而是更多地通过引入新材料，创设新情境，全面考查学生的阅读能力和对事件的分析理解能力；同时古今贯通，中外关联的试题也不再是简单的专题，而是打破专题,而形成的主题，主题围绕某一热点问题展开，强调知识迁移，突出综合能力。2013年高考文综卷都在这方面进行了有益的尝试。 如(2013广东文综，第38题)，该题以19世纪欧洲和中国在世界经济贸易中的相对地位
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