语文人教版八年级下册己亥杂诗.pptx

1、己亥杂诗,龚自珍,激趣导入,己亥杂诗是清代诗人龚自珍(1792-1841)创作的一组诗集。己亥为清道光十九年(1839年(己亥年)，这一年作者48岁，因厌恶仕途，辞官离京返杭，后因迎接眷属，又往返一次。龚自珍所作诗文，提倡“更法”“改革”，批评清王朝的腐朽，洋溢着爱国热情。己亥杂诗共315首。今天我们就来学习其中的一首。,学习目标,1、了解有关龚自珍的文学常识；背诵并默写本诗。 2、在反复诵读的过程中，运用合作赏析的方法，理解诗的含意。 3、学习作者不畏惧挫折的坚强性格。,写作背景,这首是己亥杂诗的第五首，写诗人离京的感受。虽然载着“浩荡离愁”，却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力。 诗的后

2、两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入议论。“化作春泥更护花”，诗人是这样说的，也是这样做的。鸦片战争爆发后，他多次给驻防上海的江西巡抚梁章钜写信，商讨国事，并希望参加他的幕府，献计献策。可惜诗人不久就死在丹阳书院（年仅50岁），无从实现他的社会理想了，令人叹惋。,初读正音,斜xi 鞭bin ,译读懂意,以“一人读，众人议，一人记录，一人发言”的形式讨论完成译文。,译读懂意,浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 满怀离愁而对夕阳西下，鸣鞭东指从此浪迹天涯。 诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；

3、另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。这样，离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。,译读懂意,落红不是无情物，化作春泥更护花。 凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鲜花。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志。并反用陆游的词“零落成泥碾作尘，只有香如故。”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然

4、脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。,品读领悟,这首小诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。龚自珍论诗曾说“诗与人为一，人外无诗，诗外无人”（书汤海秋诗集后），他自己的创作就是最好的证明。 抒发了自己辞官司离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。全诗移情于物，形象贴切，构思巧妙，寓意深刻。,移读升华,己亥杂诗（三） 龚自珍 罡gng风力大簸b春魂， 虎豹沈chn 沈卧九阍hn。 终是落花心绪好， 平生默感玉皇恩。 （越高的地方，风力越强，花就越受到摇撼。暗喻仕途危险，自己终于被迫离开官场。还有虎豹把守在天门前面。比喻朝廷中某些大臣，盘据要津，使自己不安于位。自己虽然是落花身份，毕竟还抱着好心情，因为我平生是默默地感激“玉皇”的恩惠的。）,一课一得,诗人借花落归根，化为春泥，抒发了自己积极向上的人生态度。 这两句诗也包含了这样的哲理：“落红”似乎成了无用之物，但从另一角度看，它能化泥护花，仍有价值和作用，它包含着世上的万事万物均具有两面性，“有用”和“无用”不是绝对的，而是相对的，关键在于观察者