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文档简介

1、中班幼儿情绪活动设计笑笑会健康活动目标：知识与技能：知道每个人都会有不同的情绪，懂得好情绪会有利于身体健康。过程与方法：学会用合理的方法排解坏情绪。情感态度价值观：引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。教学重点、难点教学重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。教学难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。活动准备：不同情景下的情绪图片PPT 两种颜色的布袋两个（出气包、开心果）表情卡若干、彩笔幼儿歌曲如果感到幸福你就拍拍手 活动过程：导入：雨点变奏曲一分钟体验情绪一、知道每个人都有情绪。1、出示图片1（一个小朋友在幼儿园玩滑滑梯。）问：图上的小朋友怎么了？为什么？平时你们会这样吗？为什么呢？（和幼儿讨

2、论之后得出情绪：开心。）2、出示图片2（一个小朋友不喜欢吃面条。）问：图上的小朋友怎么了？为什么？你们有过这样的经历吗？（和幼儿讨论之后得出情绪：生气。）3、出示图片3（一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，在流泪。）问：图上的小朋友怎么啦？为什么？你们也会这样吗？为什么？（和幼儿讨论后得出情绪：伤心或不开心。）4、出示图片4（一个小朋友不会做算术题。）问：小朋友怎么啦？为什么？如果你们遇到了不会做的事情会怎么样？为什么？（和幼儿讨论后得出表情词：发愁。）5、教师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。心情每个人都有，老师和爸爸妈妈也有各

3、种各样的情绪，比如开心、伤心、生气等等二、给心情配色，了解情绪和健康的关系导语：我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情，请大家给不同的心情配色，好吗?1、请幼儿思考：表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适?(引导孩子好心情配暖色，坏心情配冷色。)2、请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的原因。3引导幼儿为自己的心情做主。你最喜欢哪种心情?是什么原因让你喜欢这种心情的?教师总结：“喜”是一种好心情，好心情利于我们健康成长，还能带给别人快乐；而“怒”“哀”“愁”是坏心情，坏心情不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生不好的影响。我们在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体

4、越来越差，同时还会妨碍别人，所以我们要尽量让自己保持好心情，做一个快乐的人!三、学会合理的排解不开心情绪的方法。1、游戏击鼓传花：出气包和开心果用游戏的方式让幼儿说出自己在日常生活中遇到的开心和不开心的事情，出气包传到哪位小朋友手中，请他说出自己在生活中的不开心事情，开心果说出自己开心的事情。2、教师提问：你觉得高兴好还是伤心好？（高兴）3、如果遇到伤心或是生气的会怎样做？（唱歌、跳舞、玩玩具等等）引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样，学习几种调节自我情绪的简单策略，知道愉快的心情有利于身体健康。教师小结：如果人经常的伤心、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让自己快乐起来，比如：找好朋友玩；自己玩玩具；唱歌、跳舞都是让自己变快乐的好方法。引导幼儿尽情的讨论回答，同时及时鼓励回答正确的幼儿，让幼儿感知可以有不同或很

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