生物人教版八年级上册社会行为PPT.ppt

1、第三节 社会行为,第二章 动物的运动和行为,知识搜索： 你知道动物界中哪些动物是 群体生活的？,蚂蚁、白蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿、羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、狼群,动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。具有一系列的社会行为。,一、社会行为的概念：,群体生活的蚂蚁,1.注意图片中蚂蚁群体中有哪些成员，它们的形态怎样？分别行使什么样的职能？,2.说明群体生活的动物具有什么特征？,白蚁群体成员之间有明显的分工。在蚂蚁的群体中总共生活着以下四中类型：雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁。,白蚁群体成员的分工,同学们能在图中分辩出哪些是雌蚁，哪些是雄蚁，哪些是工蚁，哪些是兵蚁吗？它们

2、的工作一样吗,？,雌蚁（蚁后）,蚁王 （雄蚁）,工蚁,兵蚁,体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。,腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。,个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。,专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。,思考:说明群体生活的动物具有什么特征？,有明确的分工,你知道牧羊人怎样放牧吗?,只需管好头羊就可以了,羊群中的其他羊就会跟着头羊走,观看图片：群体生活的狒狒,1.狒狒群体中是否有“首领”？“首领”享有哪些特权？ 2.狒狒营群体生活的主要特点是什么？ 3

3、.狒狒群体中的等级依据什么来划分？,首领,雌狒狒,雄狒狒,幼年狒狒,1.“首领”享有的特权：,优先享有食物和配偶； 优先选择筑巢场地； 其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。,“首领”应尽的义务：,负责指挥整个社群的行为，并且与其他 雄狒狒共同保卫这个群体。,2.狒狒营群体生活的主要特点是什么？,有等级次序,由首领指挥社群的行动方向和对外战斗.,3.狒狒群体中的等级是依据什么来划分的？,根据个体大小、力量强弱、健康状况、和凶猛程度。,1.群体内部往往形成一定 的组织,2.成员之间有明确的分工,3.有的群体还形成等级制度,小结:社会行为的特征：,由蜂王、雄蜂和工蜂组成。 一个群体

4、中蜂王只有一个，体形细长，负责产卵。 雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂王交配，以至最后死亡。 工蜂体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。,蜜蜂的群体生活,动物为什么要 结群生活？,极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。,有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。,思考： P59.练习2 练习3,虽然猴子的灵活和

5、聪明有目共睹，但它的弱小也是显而易见的。不少大型肉食动物如虎、豹等常常要把猴子当做它们的美餐，这就使得猴子们不得不联合起来以防不测。在高高的树枝上，一只猴子手搭凉棚，原来是在放哨呢，这是对安全有利的集群。,许多弱小的动物和性情温和的草食动物都是集群生活的。靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。,1. 集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件的适应。 2.靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。,意义：,3.对于维持群体内的个体的生存和种族的延续有重要意义。,P59 3题,俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员

6、之间是 如何交流信息的吗？,群体中的信息交流,所谓的通讯是指：“一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。,接下来，让我们一起看一下蚂蚁是如何通讯的？,2.蚂蚁是否排斥其他群体成员（会发生战争吗？）,1.蚂蚁的通讯(信息交流）是依靠气味吗？,探究问题提示：,【 实 验 】,侦察蚁可能在纸片上留下什么标记？, 可见的？可嗅的？,1.蚂蚁的通信是依靠气味吗？,多数蚂蚁通过气味传递信息。,2.通信在社会行为中有什么意义？,没有通信，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将受到影响。,讨论,探究活动：蚂

7、蚁的通讯,动物的信息交流,动作,黑长尾猴发现敌害时是如何向同伴发出警报 ？,声音,动物的信息交流,动物的信息交流,碰触,气味,二、动物的信息交流,动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用,二、动物的信息交流,人工合成性外激素,诱 杀,农业害虫,干 扰,雌雄虫之间通讯,动物的信息交流,许多动物的个体之间都能进行通讯。 例：蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质性外激素。性外激素是挥发性物质，并且具有特殊气味。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。 提取或人工合成性外激素作诱导剂，可诱杀农业害虫。或施放一定量的性引诱剂，干扰雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的。,归纳,在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。 正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。,1、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（ ） A、 对群体的作用相同，地位平等 B、对群体的作用不同，地位平等 C、对群体的作用不同，地位不平等 D、对群体的作用相同，地位不平等 2、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁