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文档简介

151分式,151.1从分数到分式,教学目标,1以描述实际问题中的数量关系为背景抽象出分式的概念，建立数学模型，并理解分式的概念 2能够通过分式的定义理解和掌握分式有意义的条件,重点难点,重点 理解分式有意义的条件及分式的值为零的条件 难点 能熟练地求出分式有意义的条件及分式的值为零的条件,教学设计,教学设计,教学设计,教学设计,教学设计,教学设计,三、归纳总结 1分式的概念 2分式的分母不为0时，分式有意义；分式的分母为0时，分式无意义 3分式的值为零的条件：(1)分母不能为零；(2)分子为零 四、布置作业 教材第133页习题15.1第2，3题,教学设计,在引入分式这个概念之前先复习分数的概念，通过类比来自主探究分式的概念，分式有意义的条件，分式值为零的条件，从而更好更快地掌握这些知识点，同时也培养学生利用类比转化的数学思想方法解决问题的能力,教学反思,

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