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文档简介
1、课件简介,在整个课件设计中,我一直都能紧扣生活,以学生为主体,以背景资料和故事既帮助学生巩固了比的有关知识,更多地带给学生探究的欲望、研究的乐趣和发现的激情,同时也带给学生一种新奇的体验,一种清新的熏陶。真正让学生体验到比在生活中的应用。同时抓住生活中的比在生活中,让学生明白数学缘于生活,也用于生活。引导比的意义时以学生熟悉的照片为教学素材展开教学,以照片的规格引出比直观明了,学生也容易理解,不同的说法,刚才的倍,现在的比,让学生体会到同类量比的意义,旧为新铺路搭桥,新知水到渠成,同时也让学生初步体验到了比在生活中的应用。通过情境,引发学生讨论和思考,为学生理解比的意义提供了丰富的现实背景,使
2、学生体会不同类量的比。在练习中我设计了学生感兴趣的习题,都是生活中大家所熟悉的,学生学起来,兴趣高,体现了课堂的有效性。最后我以艺术的一问,打开了学生的思维之门,使学生产生“这是否跟我们的数学有关联?”的自觉数学意识.,生活中的比,六年级数学上册,马晓茹,哪几张照片与照片A比较像?,A,1.5,3,2,1.5,8,3,12,8,1.5,12,2,6,6,4,A,B,C,E,D,谁快?,马拉松选手跑40千米大约需2时。,骑车3时可以行45千米。,40千米,20千米,2时,45千米,3时,15千米,路程时间=速度,哪个摊位上的苹果最便宜?,15元,3千克,5元,9元,2千克,4.5元,12元,3千
3、克,4元,总价数量=单价,写作,1.5,前项,后项,比号前面的数叫做比的前项。,比号后面的数叫做比的后项。,比的前项除以比的后项,所得商叫做比值。,读作6比4,64,比号,64,两个数相除,又叫做这两个数的比。,比值,(一种数),(表示两个数的关系),(一种运算),比与除法、分数有什么联系与区别呢?,分子,被除数,分母,除数,分数值,商,说一说,甘蔗汁和水的体积比是1比2.,树高和影长的比是5.7比3.,一、填空,1、两个数( ) 又叫做这两个数的比,比号前面的数叫做比的( ),比号后面的数叫做比的( ),比的前项除以比的后项所得的商叫做( ) 2、根据比与分数及除法的关系,比的前项相当于分数中的( ),除法中的( );比的后项相当于分数中的( ),除法中的( );比号相当于分数中的( ),除法中的( )。,相除,前项,比值,后项,分子,被除数,分母,除数,除号,分数线,(1)六(1)班有男生25人,女生21人。,男生人数与女生人数的比是( )。,女生人数与男生人数的比是( )。,男生人数与全班人数的比是( )。,女生人数与全班人数的比是( )。,三、填一填,我 是 审 判 官:,小强的身高是1米,他的爸爸的身高是173厘米。小强说他和他的的比是1:173。小强说得对吗?,各类比赛中的比不是我们这节课学习的比,它只是一种计分形式,是比较大小的,是相差关系,不是相除关系。,4 :
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