《北京亮起来了》第一课时教学课件.ppt

1、12.北京亮起来了,教学要求 1学会本课11个生字，认识4个生字。正确读写由要求学会的生字组成的词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。,教材说明这篇课文由六段文字和三幅精美的彩照组成。图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。全文六个自然段都是围绕灯光夜景写的。第一自然段点题，总写每当夜幕降临，北京就变成灯的海洋，光的世界，亮起来了。第二自然段写华灯高照、灯光闪烁的长安街；金碧辉煌、光彩夺目的天安门城楼及广场四周彩灯勾画出的雄

2、伟建筑。第三自然段写环形路上彩虹般的立交桥和街道上的各种各样的灯光。第四自然段写王府井、西单等商业街被绚丽的灯光变成了比白天更美的“不夜城”。第五自然段写灯光照耀下的故宫和城墙、角楼在护城河中美丽动人的倒影。第六自然段是作者感受的高度的概括和由衷的赞叹。,在上学期，我们就读到了北京，读到了红墙黄瓦，读到了绿树成阴；读到高楼林立，读到了立交桥纵横。在本课，我们与北京又一次相见。当太阳的光芒隐去，夜幕刚刚降临，北京就亮起来了，各式各样的灯汇集成海洋，看不到边，望不到头；各种色彩的光交相辉映，把北京变成了一座不夜城。作者不光感叹北京是“灯的海洋，光的世界”，而且还如数家珍似的把北京的灯光一一描述。灯

3、光绚丽多彩，璀璨夺目；文中的好词佳句像那华美的灯饰一样，使课文也亮起来了。北京不只是一座美丽的城市,在每个中国人心中它是一块圣地.孩子们唱着我爱北京天安门,天安门上太阳升的歌谣走进校园,一年级上册学习了一首儿童诗我多想去看看,在与山里孩子的对话中埋下了心向北京的种子。,教学对象分析： 二年级的学生经过一年级的学习，培养了一定的拼读能力、书写能力、朗读能力和口述能力，这些能力的积累都能有效地帮助他们在以后进行生字和课文的学习。同时他们的认识仍然是以感性认识为主，他们喜欢图画，喜欢听故事，喜欢质疑问难，有辨别是非美丑的基本能力，并且还具有大胆的想象。这些特点都使本则寓言故事的讲授提供了有力的帮助。

4、,教学重难点：,学习本文注意咀嚼那些生动、优美的词句，引导学生积累和运用。除了课后所列四字词语外，还要鼓励学生积累文中的其他词语、句子，并背诵自己喜欢的段落。这篇课文立意新颖，表述清楚，语言生动。是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。本课教学重点是识字和有感情地朗读课文。难点在于词语句子的理解。,教学建议（一）课前准备生字卡片，词语卡片。课文插图投影片。课文朗读录音带，有关反映北京的图片。（二）识字、写字教学1识字教学。本文要求学会的字中“临、喷”是前鼻音，“紫”是平舌音；要求认识的字“繁”是前鼻音，要注意正音。“禁”是多音字，在本课读“jn”不读“jn”。关于字音，首先要让学生在初读课文时

5、借助拼音读准字音，把生字多读几遍，然后再集中检查识字，使每个学生把字音读准。识记字形，要求学生先自己分析记忆字形，然后同学间交流，教师指点。要注意正确识记下列字形。临：右上是“”，不是“”，右下是“”，不是“四”或“日”。勾：半包围结构，里面是“厶”，可与“句”比较字形。束：中间是“”，不是“”。“禁、幕、街、闪、夺、府、喷、紫、幕”可提示学生用部件组合的方法记忆字形。,写字教学。本课生字中有几个字容易写错或写不好。幕：上下结构。上部是“莫”，下面是“巾”，注意整个字不要写得过长。夺：上部撇捺要甩开，盖住下部的“寸”字。喷：左边“口”字旁要偏上。右边要写宽些，上部“”要写正，写扁些。紫：上部“

6、此”要写扁些，注意笔顺。下部“糸”要写窄些。指导书写时，要学生注意仔细观察田字格中的范字，分析各部分在田字格中的位置，然后认真描红仿写。,词句教学课文中有些词语较深，如，夜幕降临、华灯高照、灯光闪烁、金碧辉煌、绚丽多彩等。教学中要充分利用课文插图，也可以联系本地小学生所见到的灯光夜景，进行生动形象的描述，使学生能感受到课文描绘北京夜晚的辉煌、亮丽。例如：“东西长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降”，理解这句话，应让学生提出不懂的词语。学生很可能提出不理解：华灯高照、川流不息、灯光闪烁这三个词语。这时可引导学生仔细观察第一幅彩照，使学生找到长安街，再找到整齐排列在路边的一排灯

7、树，告诉学生像图上那样，高大而放着光芒的灯就叫华灯，它们居高临下地照射着路面。理解“川流不息”，也可让学生找到照片中横贯东西的长安街，由汽车灯光组成的那条亮带，问学生像不像一条河？这时告诉学生“川流”是指江河中的流水，“不息”是不停止的意思。用“川流不息”形容长安街上汽车多得像水流不断，每辆汽车上的灯光都一闪一闪地，从远处从高处看像天上无数颗星星构成的“银河”。这样，既看图，又联系生活实际，再加上教师的生动描述，就会使学生对词句的意思有个基本的理解，然后再通过有感情的朗读，就会进一步感悟句子的意思。本课要求读写的词语除课后第3题列出的6个词语外，下列词语也应该读一读，写一写：长安街勾画喷泉王府

8、井紫禁城亮丽,朗读指导本课教学要求有感情地朗读课文，用读来赞美北京夜晚的美。由此可见，本课教学重点和关键在于指导学生读好课文。所谓读好，就是用适当的语气和停顿表达出语句要表达的意思和感情。教师要做好范读。有些长句子，要具体指导，读好句中停顿，如“广场四周，彩灯勾画出/一幢幢/高大建筑物的/雄伟轮廓”。“一束束灯光/照着古老的故宫，长长的城墙/和美丽的角楼/倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。”必要时可以一句一句领读。总之，要通过多读、读好，使学生感受到祖国首都夜景的美。,12.北京亮起来了,华灯高照 灯火通明 灯火辉煌 灯火阑珊,灯光璀璨 万家灯火 张灯结彩 灯光闪烁,ln,shn,cu,cn,

9、1、过年了，家家户户（ ）。,2、小明从姥姥家回来时,已经是( )。,3、节日的夜晚，（ ）。,华灯高照,万家灯火,张灯结彩,灯火阑珊,选词填空,繁华,绚丽多彩,装扮,王府井,夜幕降临,闪烁,辉煌,光彩夺目,一幢幢,雄伟,犹如,焕然一新,故宫,繁华 装扮 王府井 辉煌 故宫 雄伟 犹如 焕然一新 光彩夺目 绚丽多彩 夜幕降临 一幢幢 闪烁,12.北京亮起来了,长安街华灯高照,川流 不息的汽车,灯光闪烁, 像银河从天而降。,临,烁,辉,煌,幢,伟,犹,焕,夜幕(m m),降临(ln ln),闪烁(su shu ),一幢幢(zun zhun ),绚丽(xun xn),给下面的字换个偏旁或加个偏旁组成新字，再组词。,芬(吩)(吩 ),付(吩)(吩 ),尤(吩)(吩 ),乐(吩)(吩 ),烁 闪烁,川流不息的,古老的,明亮的,长长的,故宫,橱窗,城墙