化学人教版九年级上册燃烧的条件.ppt

1、第七单元课题1,燃烧与灭火,南宁十四中 邓惠芳,2015天津港“812”瑞海公司危险品特别重大火灾爆炸事故,火给人类带来光明和温暖，但是也会给人类带来灾难,什么样的物质在什么条件下燃烧？,探究活动一,1、猜测燃烧的条件是：,(1)可能需要_,(2)可能需要_,(3)可能需要_,(4),2、验证猜想： 分组实验： 友情提醒： 1.实验中注意安全。 2.及时记录实验现象。 3. 实验结束后4人小组内交流。,探究实验,实验一： 用镊子分别夹取一小块棉花，分别蘸取水和酒精，放到酒精灯火焰上片刻，观察现象； 实验二： 点一支小蜡烛，将其用烧杯罩住，尽可能使烧杯与桌面间不留空隙，观察实验现象 实验三: 将

2、一根小木条和一小块煤块放在酒精灯上点燃，比较点燃的难易,实验一 现象： 结论： 实验二 现象： 结论： 实验三 现象： 结论：,酒精可以燃烧，而水不可以燃烧,物质须具有可燃性,蜡烛过一会儿熄灭了,燃烧需要氧气,木条比煤更容易点燃,温度必须达到可燃物燃烧的最低温度（着火点）,3、得出结论：,燃烧的条件,1、有可燃物 2、与氧气接触 3、温度达到着火点,这三个条件是否缺一不可?还是满足一个就可以?,探究实验：,提示信息：白磷的着火点是40 ，红磷的着火点是240 。,燃烧的三个条件,同时满足，缺一不可！,烧不坏的手帕,小魔术,为什么手帕在熊熊烈火中没有被烧掉呢？,魔水配方：2体积95的酒精 1体积

3、水混和组成,因为酒精燃烧释放的热量被手帕上的水吸收，水变成水蒸汽带走热量使手帕的温度降低，没达到手帕的着火点。,手帕烧不坏的奥秘,火灾造成 惨重的经济损失！,请同学们回忆：在生活中你看到过哪些灭火的方法，利用的是什么原理?,交流与讨论：,探究活动二,动手实验： 点燃三支蜡烛分别进行以下操作 （1）剪掉烛芯 （2）用烧杯罩住 （3）用嘴吹灭,（1）剪去蜡烛的烛芯，蜡烛很快熄灭。,（清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离）,（2）在点燃的蜡烛上方罩烧杯，蜡烛熄灭。,（隔绝O2）,（3）用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气，结果蜡烛熄灭了。,（使温度降到着火点以下）,1、清除可燃物或使燃烧物与其他物品隔离,2、隔

4、绝空气（或氧气）,3、使温度降到着火点以下,二、灭火的原理和方法,你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？,灭火就是破坏燃烧的条件,（破坏其中一个条件即可）,燃烧的条件是 物质具有可燃性 与氧气充分接触 温度达到着火点 （三个条件同时具备）,燃烧条件与灭火原理的对照：,灭火的原理与方法,隔绝氧气,降温到该物质的着火点以下。,隔离可燃物,（满足一个条件即可灭火）,讨论：,遇到如下火灾，应采取什么措施进行灭火？,1. 炒菜时油锅着火了，你会怎么做？,锅盖盖灭,加入大量的菜叶,2.纸箱着火时,可用水扑灭；或搬开纸箱,油的密度比水小，如果用水灭火，油浮在水面上继续燃烧，火会向外蔓延，火势增大。,4.木材起火可以用水扑灭，油起火却不能用水扑灭，这是为什么？,3.森林火灾,将大火蔓延线路前的一片树木砍掉,不对,物质的着火点是物质本身的一种属性，一般是固定不变的.用水灭火是降低温度到物质的着火点以下,不是降低着火点.,讨论,用水灭火是降低物质的着火点，对吗？,同学们，通过本节课的学