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文档简介
1、7 人类的“老师”,仿生学,生物,同学们，通过预习你们在课文内容方面有什么收获？还有什么不懂的地方？ 请尽情地、大胆地说出来。,交流预习,（1）弄懂三个主要的例子中人类从生物上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。 （2）有感情地朗读课文。 （3）交流还有哪些人类的“老师”。,学 习 目 标,自学指导(一) 时间：3分钟,默读课文完成： （1）课文介绍了哪些人类的“老师”？它们为什么是人类的“老师”？ （2）填表。,鱼儿潜水艇,蜻蜓防震飞机,鸟儿飞机,苍蝇、蚊子、蜜蜂等新式飞机,鲸航行速度快的轮船,鸡蛋“薄壳结构”建筑,袋鼠越野汽车,贝壳坦克,细读第35自然段完成： （1）先
2、找出这三段中的重点句， 再说说这三个段的主要内容。 （2）有感情地朗读这三段。,自学指导(二) 时间：5分钟,3、详细介绍了人类认真研究鸟类飞行的特点的原理发明了飞机，并从蜻蜓等昆虫身上得到启发不断提高飞机的性能。 4、详细介绍了人类模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度。 5、介绍了人类把鸡蛋的“薄壳结构”运用到建筑物的设计上。,你能学会了摘句法吗？,自学指导(三) 时间：3分钟,内容：细读第6节。 方法：（1）自然界可以充当人类“老师”的生物只有这些吗？你是从哪里看出来的？ （2）你还知道哪些人类的“老师”？ （3）最后一段在全文起什么作用？ 检测：看哪一小组能迅速地讨论。,点明
3、题目、总结全文,仿生学的应用：,壁虎与蜘蛛侠,蝗虫与跳跃机器人,甲壳虫汽车瓢虫,保时捷的尾翼 和鸭子尾巴,人们根据“薄壳结构”，设计了建筑物屋顶,澳大利亚悉尼歌剧院,北京鸟巢,1、鲁班从一种边缘有小齿的叶子上受到启发，发明了锯子。 2、从蝙蝠上发明了雷达。 3、萤火虫使我们发明了冷光源。 4、蝴蝶使我们发明了迷彩服。,人类的“老师”,只要我们用心观察，不断探索，自然界处处都有“老师,1电鱼与伏特电池； 2从萤火虫到人工冷光； 3 模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。 4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器步行机。 5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。 7船桨模仿的是鱼的鳍q。 8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。 11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。,大自然是多么奇妙啊!经过对许多生物的研究，人类获得了不少启发，但这还不够，更多的奥妙还有待我们去发现。,树雄心，立壮志!,平时你一
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