2014潍坊一中高考经验介绍.ppt

1、潍坊一中“六段六考六封信” 高考备考方略,前言,高考是一门科学，有其自身的规律，摸清看透其规律是科学备考的关键。在高三备考阶段，分段切片越细，目标达成度越高。我们将高三分为六段，依据每个阶段不同的特点，抓住阶段性主要矛盾，采取相应的措施与方法。采取了目标驱动和绩效反馈战略，先后发给学生和家长六封信。目标驱动即将高考总目标分解为若干阶段性目标，科学的目标能集中人的精力，激发人的潜力，使人产生战胜一切的动力。绩效反馈即通过考试和过程性评价总结前一阶段目标达成情况，及时采取补救和改进措施。每个阶段都有计划流程、过程调控和质量分析总结，都提出了阶段性的复习目标、复习方法，突出心理调节和信心激励。整个备

2、考过程环环相扣，步步为营，通过高考验证了我们的“六段六考六封信”备考方略，效果明显。,具体措施:,一、提前未雨绸缪，赢在开端。,二、聚力团队合作，众志成城。,三、调研把脉高考，深钻学情。,四、方略环环相扣，六六大顺。,五、改革生态课堂，实现突破。,六、分类区分管理，全面成才。,七、考练科学考练，志在必得。,八、落实齐抓共管，精耕细作。,九、坚持活动育人，潜移默化。,一、提前未雨绸缪，赢在开端。,一、提前未雨绸缪，赢在开端。,凡事预则立，不予则废，起点决定未来，良好的开端是成功一半。只有走在时间前边的人，才可能取得最大的胜利。早下手，争主动。8月29号之前我们完成以下准备工作。 （一）明确发展思

3、路，确立奋斗目标。 根据学部的生源特点、教师构成、历史传统，结合学校的发展思路、策略和相关要求，我们研究确立自己的发展思路和策略。 1.学部工作思路：人文奠基，科学管理，突出特色，稳步发展。 2.学部育人思路：以人为本，激发潜能，因材施教，分类分层。 3.学部工作要求：“三个不放弃”：一分不放弃，一个不放弃，一直不放弃。 4.学部工作目标与策略：高端突破，扩大数量，注重特长，全面提升。,（二）引导进入状态，延长高三时间。 时间是成绩的保障，时间的投入和成绩永远成正比。 1.以会考为契机，用会考造氛围。分析会考的重要性，解读会考与一轮复习、高考的关系，引导学生“以会考迎高三，以会考提成绩，以会考

4、促高考”。 2.开展“提前进入高三状态”表决心活动和宣誓活动。各班同学都在决心书上签字并张贴在宣传板上。每个同学都以青春的名义宣誓：不负父母的期盼，不负老师的厚望，不负青春的理想！同时学部向每一位同学对高三的方方面面进行系统简单的介绍，让学生在心理、身体和知识三个方面提前做好基本的准备。 3.平时充分把握周六日在校和闲暇时间利用。高度重视周六日的考试，加强周六日在校双休的管理，最大化的提高复习效率，向周六日要成绩。提倡早来晚走，压缩娱乐时间，杜绝三闲，争分夺秒。,（三）谋划暑假指导，高效利用假期。 高二暑假是高三备考的关键时期，是查漏补缺、增强补弱的最佳时期，谁抓住了暑假，谁就抓住了高三。 1

5、.召开全体家长会，对家长进行高三备考总动员，要求所有家长无论从思想上还是行动上都重视起来，全力以赴帮助孩子备战高考，利用家长影响、监督和促进孩子。 2. 制作学生暑期自主学习反馈单。发放给每一位家长，让家长根据学习清单上每天列举的学习内容督查孩子每天的学习情况，每天一签字，充分发掘家长的教育潜力和督查作用。 3. 成立暑假自主学习小组。要求做到“六定”：定人员、定时间、定地点、定任务、定负责人、定期汇报。班主任、任课教师不定期到学生自主学习的地点督导学生的学习。各班自主安排假期返校时间，集中督查学生的阶段学习情况。(小组自主学习范例),（四）高三备考动员，开展备考热潮。 在8月24日，召开好高

6、三备考工作动员大会，学部层面、教师层面表态发言，校长做重要讲话。掀起高考备考的热潮，高三正式开始。 （五）进行新老对接，交流借鉴经验。 在学校的安排下，与老高三先后进行四次“面对面”活动，我们从不同的角度和不同的层面出发，准备了十大类约100个问题（入学准备、教学、管理、家长会、学生会、节假日周六日安排、尖子生培养、目标生培养、艺体生培养、教师评价）分学部、备课组长、班主任、学生四个层面进行对接交流，认真吸取借鉴上届高三备考成功的做法，提高了工作效率，保证了复习过程的实效性。 （六）安排开学事宜，落实好第一文化。 抓好八个“第一”。 第一次材料准备工作。(学部工作手册等） 第一次卫生大扫除。

7、第一次主题班会。 第一次周研究课。 第一个课间操。 第一个晚自习。 第一个午晚休。 第一堂课。,二、聚力团队合作，众志成城。,二、聚力团队合作，众志成城。,团队是进行教育教学的支撑，团结协作是教学成绩的基础，团队奉献精神是教学成绩的保障。高三备考将要特别注重团队建设。为各项备考活动的开展提供强有力的指导和保障。 （一）打造学部干部团队。 火车跑得快，全靠车头带，学部中层干部要冲锋在前，吃苦先，以身作则，率先垂范；要胸怀大局，团结同志，善于协调；要谦虚谨慎，淡泊名利，强化服务；要大胆管理，认真履职，狠抓落实。 （二）打造备课组长团队。 要求：备课组长要负责落实好各个轮次的复习计划，带领老师们深钻

8、细研，把握规律，科学备考，带领老师进行复习模式的研究，组织教师人人过关。备课组长要打造“带好一支队伍，创造一流的教学业绩”的能力，要求老师做到的备课组长率先做到并且要做好。在备课组长带领下，各学科组要和谐协作，共同研究，合作竞争，做到学科上下一盘棋。(学科计划：语文 文数 外语 物理 生物 地理),（三）打造班主任团队。 加强了班主任的学习和培训，增强班主任的责任感和使命感，发扬奉献精神，实现对学生的“一日一通报”全程管理。对班主任的要求：“带好一个班级，协调好一个班级的教与学，创造一流的管理成绩”。力争做到“三常”：常到教室宿舍转转，常与学生谈谈，常和家长与任课教师聊聊。要求学生做到的自己首

9、先做到并做好，做学生的表率和知心人。 （四）打造班作业组团队。 班作业组成员要团结协作，共同关注，做到班级上下一盘棋。高考要的是“团体冠军”，而不是“单科王”，班级各科要协调发展，减少内耗，不争抢时间。实行全员班主任制，每位任课老师都是所教班级的副班主任，要求每位教师管好自己的课堂，狠抓课堂教学纪律，努力培养管理学生和处理突发事件的能力，不再把事情只往班主任那儿推，形成全员参与，全程管理的格局。（班作业组质量分析范例）,（五）打造家长团队。 充分发挥了校讯通和家长委员会的作用，加强与学生家长沟通，取得学生家长的配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题，共同促进学生的进步。 （六）打造青

10、年教师团队。 青年教师有热情有干劲但缺乏经验，对青年教师继续实行导师制，每位青年教师与一位老教师结对子。老教师多指导，青年教师虚心学习，成长很快。要求每位青年教师先听课后上课，先观摩后实践。为了给青年教师创造机会，学部多次举行青年教师汇报课、公开课，及时点评反馈。（汇报课范例、公开课范例）,三、调研把脉高考，深钻学情,三、调研把脉高考，深钻学情。,信息时代，信息就是资源，信息就是效率，信息就是生产力。高考是知识战，是能力战，也是信息战，我们要充分利用多样的沟通渠道、丰富的人脉资源，在第一时间获得最有效的高考信息，从而及时抢占成绩提升的制高点，指导我们的教学，提高我们的成绩。 （一）研究三年高考

11、题，利用试题转观念。 开展研究高考题活动。学部安排专人搜集整理了山东近三年的高考题和其他省份的高考题，通过研究，找出差别，找出变化，找出趋势，找出规律。并且要求老师们写出评析，找出问题，提出建议，拿出措施。学部统一汇总整理，为备考提供了很好的借鉴。,（二）研究高考新政策，保证复习准确性。 成立高考信息采集小组，及时了解高考的新变化和新趋势，及时调整备考策略。各科确定一人为信息采集员，信息员要时刻关注高考动态，收集、了解高考信息和各地、各类备考信息，每周集体备课时全组通报信息情况，全组成员共享，备考少走了弯路。 积极参加省、市教研室组织的各项教研活动和备考信息交流活动，加强与省、市教科院的联系，

12、及时了解新的备考信息，学习先进的备考经验。 找准成绩提升的切入点，是提高备考效率的关键所在。 （三）运用技术新手段，分析成绩科学化。 充分利用成绩分析软件，每次考试后形成年级、学科、班级、学生个人四类成绩报告，开展7个“比比看” 活动（一、上线总数比比看 二、备课组上线人数比比看 三、任课教师上线人数比比看 四、班级上线人数比比看 五、班作业组内比比看 六、优秀学生比比看 七、各科分数段比比看） 利用数据看过程；通过数据看发展。(高三一模质量分析),四、方略环环相扣，六六为营。,四、方略环环相扣，六六为营。,备考方略是工作的指南，加强计划性，实行流程化，明确时间、明确分工、明确责任，让每一位高

13、三教职员工都对自己的工作做到心中有数，是高三备考工作的关键。 我们继续坚持传统的三段式复习模式： 一轮（2013年9月2014年3月上旬），基本复习要求是全面、系统、扎实、灵活。 二轮（2014年3月上旬-5月上旬），基本复习要求是综合、运用、完善、 提高。 三轮（2014年5月上旬-高考），基本复习要求是强化、冲刺、回扣、适应。 在三段式复习的大模式之下，我们将高三备考的主要工作总结为“六个六”，所以我们的备考总计划也可以称之为“六段六考六封信”计划。,1.六大阶段：根据高三复习备考的发展规律和学生心理、生理的发展趋势，我们在坚持一轮、二轮、三轮三段复习的基础上进一步细化，将整个高三划分为六

14、大阶段：态度入境阶段（9月前）；习惯适应阶段（9月-10月）；能力提高阶段（11月-1月）；心理提高阶段（2月-3月）；方向冲刺阶段（4月-5月）；状态调整阶段（6月）,2.六大检测,3.六大主题：每个阶段，都突出一个主题。 惜时教育，习惯教育、学法教育，吃苦教育、感恩教育、信心教育 4.六封信（学生、家长）：每个阶段向学生和家长发出一封信。 第一封信：高三，你准备好了吗？ 第二封信：勤学苦炼向前冲，聚精会神迎期中。 第三封信：高三一模考试，你准备好了吗？ 第四封信：拼搏40天，再攀二模新高峰。 第五封信：立志拼搏三十天，师生同心将梦圆。 第六封信：付出总有回报，坚持必定成功。,5.六次学生会

15、：召开六次全体学生大会。 第一次会议-高考动员 第二次会议-冬学冬炼 第三次会议-赢在寒假 第四次会议-百日誓师 第五次会议-笑迎高考 第六次会议-最后一课（毕业典礼） 6.六次家长会：召开六次全体家长会。 第一次家长会：高二末-准备高三 第二次家长会：十月中-任重道远 第三次家长会：期中后-冬学冬炼 第四次家长会：寒假前-赢在寒假 第五次家长会：一模后-再攀新高 第六次家长会：高考前-温馨高考,五、改革生态课堂，实现突破。,五、改革生态课堂，实现突破。,高三阶段是教学改革的深化提升阶段，也是结果成熟阶段。高三备考应该积极和教学改革相结合，充分利用和发扬改革中取得成果和经验，坚决贯彻“教师为主

16、导、学生为主体、训练为主线”的教学原则和“以人为本，激发潜能，因材施教，分类分层”的育人思路，实施高三教学。 （一）推进生态课堂，打造生态模式。 教师的功夫在课堂，要求高三教师牢固树立学生为主体的教学观念，认真研究三种课型：知识梳理课、习题训练课、试卷讲评课，积极构建生态化的课堂模式。,1.知识梳理课。参考模式为：学案导读、提前预习自主练习、思考体验合作探究、点拨讲评迁移应用、反思构建。 知识梳理课要求做到“六个突出”： 一要突出目标达成意识、质量意识和效益意识。 二要突出基本观点、基本概念、基本原理教学，不仅让学生掌握、理 解，更要让学生达到拓展、应用的高度。 三要突出重点、难点、疑点教学，

17、落实三讲三不讲的原则，删除无效教学环节，提高教学的有效性。 四要突出总结、归纳和比较，让学生发现规律性东西，做到触类旁通，举一反三。 五要突出知识的涵盖空间，做到网大眼密，不留死角。 六要突出知识内在联系的梳理与挖掘，帮助学生构建完整的知识网络，形成知识框架，处理好“知识细节”与“整体把握”的关系。,（2）习题训练课。参考模式为：对照课标、精选习题自主练习、网络构建合作探究、精炼提升归纳总结、精讲发散。 习题训练课要求严把“两关”： 一要做到严把选题关。不搞题海战术，教师“下海”，学生“上岸”。教师跳进题海，大量做题，先做后选。选出精题、活题，落实基础性和全面性原则，杜绝忽视基础，忽视教材，用

18、偏题、怪题盲目进行拔高训练的做法。 二要做到严把规范关。定时、定量、定标训练，把“考试像平时，平时像考试”的意识贯穿始终。,（3）试卷讲评课。参考模式为：找出问题、抓住重点独立思考、合作解难围绕考点、分层点评点题引领、二次过关 试卷讲评要求注意四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次考试目的；二统，即数据统计的数量分析；三找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因；四改，即制定改进措施。重点放在解决学生基础知识不牢的问题，审题差的问题，知识灵活运用能力弱的问题、答题不规范大量失分的问题等多个方面。克服就题论题、不发散、不拓展、不补救的现象。 要求每位教师在三种课型基本模式的基础上，结合

19、自己的特点，重点在课堂教学的设计上下功夫，其设计效果以能否将课标的三维目标达成落实为标准，切实提高课堂教学效率，形成自己的教学特色。,（二）完善教学常规，质量稳步提升。 1.完善集体备课制度。完善集体备课是保证复习质量的前提，也是教师取长补短实现资源共享的重要途径。集体备课的深度和力度，直接关系到课堂的效率。为了确保集体备课真正落到实处，我们要求做到集体备课制度化和流程化。 2.完善学案编写要求。学案是学生高三复习的第一手材料，各学科必须实行学案教学。各备课组要根据自己的学科特点，打造学科特色，研究制定科学有效的学案模式。（学案范例） 3.完善课堂教学规范。坚决落实“三讲三不讲”的原则，做到“

20、不备课不上台，不统计不讲评，不打铃不下课，不下课不离开，不调动学生不罢休，服装不规范不进教室、手机不调到震动不上课堂”。 4.完善课后反思机制。教学反思是提高教师教育教学水平的最佳途径，教师只要通过不断反思，不断的总结经验教训，才能找到最优的教育教学策略。,六、分类区分管理，全面成才。,依据目前高考多元化招生的特点，我们根据学生的个人特点，提出“四类并举、分类培养，齐头并进、全面成才”的培养目标。 普通类学生，是指通过纯文化科学习参加高考的学生。我们采取抓两头促中间的做法，扎实抓好文化课。 竞赛类，有数学、物理、化学、生物、信息技术五大学科，组织专门的老师对其进行辅导，着重培养，使他们发挥优势

21、，努力获得竞赛奖，从而取得自主招生加分资格。 艺体综合类，这一类有美术、音乐、体育、播音主持、文管、体育舞蹈、摄影等。帮助他们以优秀的文化课、专业课综合成绩实现自己的大学梦想。 出国类，通过中美班、中加班、潍坊一中出国留学服务中心等渠道出国深造，考取国外名牌大学。,六、分类区分管理，全面成才。,（一）突出目标生，力争目标生人人过线。 对重本、普本目标生要坚持“咬定青山不放松”的精神，加强督促与帮助，使帮扶工作真正作出实效。 1.准确确定目标生。各班根据历次考试的数据分析，结合班主任自己对本班学生的了解，科学确定本班的重本和普本目标学生。 2.落实导师制度。既要将把目标生承包给各任课教师，实施“

22、人盯人”战术，定人、定目标、定任务，做到责任到人，同时也要齐抓共管，做到课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。,3.建立目标生成长记录。成长档案包括：学习、思想、生活、家庭、心理、个性特点等，对尖子生进行全方位动态管理，对每位尖子生的思想、学习动态和教师辅导情况进行清晰的了解和分析，特别是每次考试成绩及变化情况等。 4.细化目标生的成绩分析。要求班主任要对班级尖子生的成长建立成绩跟踪档案,做到每次考试均要有详细的成绩分析。每次的考试后班主任都要把每科和总分的情况进行翔实的分析,并根据分析结果提出合理化的整改措施,并把成绩分析结果及时打印，分发给任课教师、导师和学部领导，以

23、便于各负责人第一时间落实整改。 5.加大纠偏补弱的力度，促进各科均衡发展。对目标生的纠偏补弱工作要遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补”：补态度、补方法、补知识。,（二）突出尖子生，力争尖子生考上名校。 为促进优秀学生群体的生成，帮助尖子生脱颖而出，以崇学社为依托，学部准备研究出台“清北计划”，采取非常学生利用非常之法来培养。 利用暑假强化辅导、提高尖子生课堂学习效益、培养尖子生的良好心态、提高尖子生的自我约束力、加大尖子生的奖励力度等措施，在2014年高考中，尖子生的成绩实现新的突破。（与李雪冰的图片） （三）关注艺体生，力争艺体生个个成才。 1.加强学生的生涯规划指导，为更多的

24、学生寻找升学出路。加大分流力度，鼓励文化课基础薄弱的学生走专业发展之路，帮助他们通过音乐、美术、影视编导、节目主持等专业的培训，实现其人生梦想。 2.主要抓好艺体生的教育，使艺体生专业和文化课成绩双丰收。学部专门成立了艺体学生管理小组，齐抓共管，取得了艺体生专业与文化课成绩双丰收。,（四）深化分层教学，探索教学新出路。 进入复习阶段以后，根据形势的变化和学生的要求，分层教学也进行了相应的调整，由单元内分层变为班级内分层，由流动的教学班转变为固定的行政班，分层教学的思路也进行了相应的变化。 一是进行课堂教学上的分层， 二是进行作业布置上的分层， 三是进行学习评价上的分层要求。 这样，在高一高二“

25、走班制分层教学”的基础上，根据各层次学生的不同情况，在班内坚持分别要求、分层指导、分类推进的原则，提升尖子生，确保重点生，推动后进生，促进各层次学生的进步。,七、考练科学考练，志在必得。,七、考练科学考练，志在必得。,考练是提高考试成绩的重要手段，在高三备考过程中，进行了大量的考试，其中规模较大的六次，所以如何优化考练过程，发挥考练的最大功能，是高三备考需要重点研究的一个课题。 （一）大型考试仿真化,确保目标达成 大型考试，从命题，到组织，再到阅卷，实行仿真性训练，要努力做好三个“六”： 1.把好六道关，达到练基础、练方法、练规范、练速度的目的。 （1）把好检测次数关。（2）把好试卷质量关。（

26、3）把好检测规范关。（4）把好试卷批阅关。（5）把好成绩分析关。（6）把好试卷讲评关。,2.开好六个会，达到促老师、促班主任、促学生、促家长的目的。 （1）考前动员会。（2）考前考务会。（3）质量分析会。（4）班作业组会。（5）学科备课组会。（6）家长会。 3.用好六个表，达到明优势、明问题、明差距、明方向的目的。 （1）级部出台考前流程表。 （2）备课组上交考前计划表。 （3）班级上交考前强化措施详表。 （4）考后级部下发考试成绩分析表。 （5）考后教师上交教学质量分析表。（6）考后学生上交学习质量分析表。,（二）周末考试规范，提升综合成绩。 为提高文综理综成绩，十一之后，开始文综、理综周周

27、考，要求做到：精选题定时练流水阅-有反馈（学案形式）-有矫正（二次过关）-分析准。 切实做到第一时间阅卷，第一时间反馈，第一时间讲评，第一时间分析成绩，快速反应，讲求实效，找足亮点鼓干劲，找准不足挖潜力。 （三）单元过关常态，加强跟踪检测。 每单元结束后，精心设计单元过关题，检查复习效果，及时发现存在的问题并进行补救。,（四）总结考试技巧，增强指导效果。 考试时，要求以“慢做会，求全对，稳做中档题，一分不浪费”的标准要求学生，把握“十要十不要”的考试技巧，并有计划有目的地加以训练。 （五）错题整理专人化，向“回头题”要成绩。 要求每个学生都要建立“错题好题集锦本”，实施“回头看”工程，各备课组

28、指定专人及时收集、整理训练中的重点题，典型题，学生的易错题，重新组卷，变式训练，努力做到在哪儿跌倒就在哪儿站起来，在什么地方丢分就在什么地方把分找回来。,八、落实齐抓共管，精耕细作。,八、落实齐抓共管，精耕细作。,管理是育人的基础，管理是教学的前提，管理是成绩的保障。高三备考在管理方面实行“七抓”。从常规做起，从细节入手，从小事做起，把小事做细，把细事做透。 （一）抓问题，促工作 实行“问题工作法”，开展“以发现问题为起点，以研究问题为载体，以解决问题为目标”的活动。梳理年级存在的问题，制定问题解决工作流程表，分工明确，责任到人，及时解决老师和学生提出的教育教学问题。把年级解决不了的及时上报，

29、请学校协调解决。 （二）抓开始，促过程 高三开学第一月定为“严格管理月”，学部研究出台了相应的配套措施，从思想上引导，从细节上要求，从行为上严管，让标准成为习惯，让服从成为自觉。开好头，起好步。,（三）抓常规，促规范 抓住常规不放松，成绩来自常规中。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，只有切实抓好常规管理，才能营造良好的学习环境。进入高三，我们制定并落实高三学生一日常规，对学生的每日学习生活既注重管理，更注重引导，加强对学生的考勤检查，早中晚迟到的学生及时予以通报批评；加强午晚休秩序管理，重视卫生安全教育；加强校服和仪容仪表管理，形成良好的精神风貌；加强课间操管理，开展评比检查活动。教师方

30、面，学部执行“十分制”量化细则，落实午晚休和早晚自习教师值班和班主任靠班的情况，实行一周一量化，一周一通报，一月一总结，量化的结果作为考核老师的标准之一。（一日常规检查表范例）,（四）抓习惯，促效率 学生良好学习习惯的养成，对提高学习效率，对促进学生全面、和谐、持久发展有着重要作用，在办学行为日趋规范的形势下，抓学生的良好学习习惯更加有其积极意义。我们要求教师在教学过程中积极培养学生良好的学习习惯。诸如：提前预习，按计划学习的习惯，及时完成规定学习任务、适时复习的习惯，建立“口袋本”，充分利用零碎时间学习的习惯，睡前把白天学习内容“放电影”的习惯等。,（五）抓班风、促学风 班风是一个班级高考的

31、成功之魂，要求狠杀一切影响教学和管理秩序的违纪行为，重视学习态度、学习纪律教育，培养学习意识。各班要求通过班级奋斗目标，口号，提炼班级精神，狠抓班风建设，教育学生做到上课聚精会神听，自习“零抬头”，课间不打闹。营造不学习是学生最大的问题的舆论氛围和“紧张、有序、科学、高效”的学习氛围，使学生能够“耐住寂寞、守住宁静、坐得下来、钻得进去”，形成你追我赶的良好学习风气，争当“班风正、学风浓、环境优”的先进班集体。,（六）抓个别，促整体 进入高三以后，绝大多数同学会全力备战高考，但也有个别同学自觉升学无望，依然我行我素，影响其他同学的思想，破坏班级序的学习氛围。我们要求重点做这部分同学的工作，促使他们转变，从而到达