4、五年级上册《我的长生果》.ppt

1、,4 我的“长生果”,人教版五年级语文上册第一组课文,1. 根据标志性的词句理清文章思路。 2. 品味生动、形象的语言，体味字里行间流露的真情实感。 3. 理解文中阐述的阅读与写作的关系，结合实际认识阅读与写作相辅相成的道理。 4. 领悟阅读与写作对个人成长、社会人生的价值与意义。,学习目标,*作者简介*,叶文玲，1942年11月4日生于浙江省玉环县楚门镇。1958年发表处女作我和雪梅，从此走上文坛，后以短篇小说心香闻名遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。至今已有600多万字36本作品集及一部8卷本文集出版，是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作

2、家。代表作有长篇小说无梦谷，长篇历史小说秋瑾、传记文学敦煌守护神常书鸿：散文集有不了情、枕上诗篇、叶文玲文集等多种。其作品曾多次获海内外多种奖项。,书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻（y ），我觉得特别亲切。,将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。,比喻描写手法,流光溢彩 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血,禁jn不住：抑制不住；不由得。心扉fi：指人的内心。 流光溢彩：流动的光线，充溢的色彩，形容画幅光彩美丽。 明媚mi：美好，可爱。 饱

3、览：尽情地看，充分地看。津津有味：形容兴味非常浓厚。 想入非非：思想进入虎幻境界，完全脱离实际。 羞赧nn：因害臊而红脸的样子。 囫h囵ln：比喻读书等不加分析地笼统接受。 悲欢离合：泛指聚会别离、欢乐、悲伤的种种遭遇。 牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。 如饥似渴：形容要求很迫切。不言而喻：不需解释就明白。 千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。 别出心裁：独创一格，与众不同。大显身手：充分表现自己的本领。 心安理得：事情做得合理，对己对人都很坦然。 念念不忘：老是思念，不能忘记。 呕心沥血：形容费尽心思。力不从心：心里想做可是能力够不上。,你能将全文分成三部分吗？,第一部

4、分：（1、2） 第二部分：（311） 第三部分：（1314）,解读课文,我总结的划分段落应掌握的方法：,先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。 注意有标示意义的词语。 段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。 要注意抓中心句。 划分段落要处理好过渡段的归属。,总结归纳,本文讲了哪几件事？ (主要内容),课文主要讲了作者成长过程 中看小画片、连环画、故事 书、大部头小说的往事，并 且通过两次写作文的经 历说明读书对写作的作用。,作者读书时的心情怎样？,我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。,童年的读书经历：,最早的读物是“香烟人” 后来是连环画 去小镇的文化站

5、去学校图书馆 两次作文的构思与写作经历,读书经历,按时间顺序理清文章的思路,理清思路,按时间顺序理清文章的思路,理清思路,欣赏作者小时侯读书的经历， 用一句话归纳故事，体会作 者当时的心情，说说自己的感受。,卖力赢得小画片 醉心连环画 文化站里泛读图书 学校图书馆里用心品读,像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每 忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在 记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一 幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音 符的乐章。,两次写作文经历。,先写：,秋天来了,千篇一律：,作者：,道理作文构思要别出心裁；落笔与众不同。,秋天来了，树叶黄了，一片一片 地飘到了地上,秋天比作一个穿

6、着金色衣裙的仙女， 她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热， 将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的 衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实 奉献人间。,第二次写作：一件不愉快的往事。,我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美 丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的 小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼 泪花花。,月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中,道理,真情实感才能打动人,阅读文章之后，想想作者写了童年读书、作文的那几件事，从中悟出了什么道理：,1、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 2、作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。,悟出道理,无知而空荡的脑瓜日益充盈起来：,要呕心沥血的创造 作文，要写真情实感 作文悟出道理 小说如醉如痴 作文成功荣光 图书馆吸引 连环画迷醉 画片津津有味,选词填空： （1）遇到大人让孩子买烟时，这（ ）往往被男孩子（ ）抢了去，我们女孩子，只落了个（ ）的份儿。 A.差事、美差、活儿 B.抢、夺、要 C.眼羡、羡慕、仰慕 （2）这时，我就（ ）呐喊助威，为的是最后能在“赢家”手里（ ）那一大叠画片。 A.卖力地、用劲地、拼命地 B