第一节 练习使用显微镜.pptx

1、生物世界形形色色，多种多样,第一节 练习使用显微镜,东京城林业局第一中学 司玉保,一、显微镜的结构,实验活动一： 内容：对照显微镜结构图来认识桌子上放置的显微镜的结构名称并分析其作用。 要求： 1、同桌为一小组，一名同学指结构，另一名同学说出名称，完成后互换角色。在这个过程中分析探讨各结构作用。 2、小组展示汇报。,二、显微镜的使用,实验活动二：练习使用显微镜 内容：观看视频学习显微镜的使用过程。 要求： 1、小组成员合作，一名操作，一名指导， 完毕后互换角色。 2、小组展示汇报。,显微镜的使用过程：,1、取镜和安放 （1）将显微镜从镜箱中取出时，一只手握住镜臂，一只手托住镜座。 （2）把显微

2、镜放在实验台距边缘7厘米左右处。安装好目镜和物镜。 2对光（1）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米左右）。（2）用一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内。转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。 3观察（1）把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住。玻片标本要正对通光孔的中心。（2）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时，眼睛一定要看着物镜）。（3）一只眼向目镜内看，另一只眼睁着，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更

3、加清晰。 4、收镜 取下玻片标本，将物镜偏向两旁，使镜筒下降到最低处（必要时清洁），送回镜箱。,1、观察分析成像原理：,三：明确基本原理实验活动三,结论：显微镜成_的、_的_像。,倒立,放大,虚,2、探究目镜与物镜的区别，放大倍数与镜筒长短的关系。,结论：_。,目镜放大倍数越大，镜筒越短；放大倍数越小，镜筒越长。物镜反之。,3、放大倍数的计算。 材料分析：将1个单位长度的物体，放在一台目镜为5、物镜为10字样的显微镜下观察，可以看到它的长度为50个单位。 结论：显微镜的放大倍数=_,目镜放大倍数乘以 物镜放大倍数,1、讨论：由低倍镜换成高倍镜下列几个方面变化规律。 a物像大小 b视野范围 c细

4、胞数目 d视野亮度（亮度怎样调节） e物镜和玻片的距离,结论：_,动手操作：,小变大；大变小；多变少；亮变暗；远变近,2、操作：欲将右上方的像移到中心，观察玻片标本的移动方向。换个方向验证。 结论：_ 3、操作：用显微镜观察不透明纸上的字，分析显微镜对所要观察的材料的要求。 结论：_ 4、操作：设计实验方法判断视野中污点位置。 方法：_,像位于哪个方向玻片标本就移向哪个方向,所要观察的材料必须是薄而透明的,若判定在某个结构上，就移动它,板书设计：,一、显微镜的结构和各部分作用 二、显微镜的使用 三、显微镜的相关原理,1.小明在显微镜的视野中看到一个“上”字，请问透明纸上写的字是（ ） A.下 B.上 C. D. 2.在显微镜下观察，若要看清视野左方的物体，请问玻片应向哪个方向移动（ ） A.左方 B.右方 C.上方 D.下方 3.观察玻片标本时，若视野的上方较暗下方较亮，应调节（ ） A.目镜 B.物镜 C.光圈 D.反光镜,当堂练：,上,下,4.某同学在使用显微镜时，他两眼视力正常，且习惯用右手写字，则他使用显微镜时，应( ) A.闭左眼，用右眼观察 B.闭右眼，用左眼观察 C.两眼睁开，用左眼观察 D.两眼睁开，用右眼观察 5.小刚同学正在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有5和10两种，物