高中历史 单元检测（三）（含解析）新人教版必修《中外历史纲要（上）》

1、单元检测(三)一、选择题1.宋朝儿童念的神童诗，一开头就是“天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，唯有读书高”。当时民间还流行着这样的俗话“做人莫做军，做铁莫做针”。材料主要表明，宋朝()a.等级森严 b.商业繁荣c.重农抑商 d.重文轻武解析为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策。因此，答案选d。答案d2.宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。这说明()a.宰相职权范围扩大 b.专制皇权达到巅峰c.君权对相权的制约 d.中央集权的不断加强答案c3.朱熹认为：“本朝鉴五代藩镇之弊，尽夺藩镇之权

2、，兵也收了，财也收了靖康之祸，虏骑所过，莫不溃散。”“虏骑”当指()a.辽 b.西夏 c.金 d.元答案c4.1271年，他接受汉族儒臣的建议，改国号为元。“他”是()a.耶律阿保机 b.完颜阿骨打c.铁木真 d.忽必烈解析结合所学知识可知，1271年，忽必烈接受汉族儒臣的建议，改国号为元。1272年，定都大都。故d符合题意；耶律阿保机建立的是契丹国，故a不符合题意；完颜阿骨打建立的是金，故b不符合题意；铁木真统一蒙古后，建立了蒙古汗国。故c不符合题意。故选d。答案d5.观察下图，下列疆域图(局部)所属的朝代是()a.秦朝 b.元朝c.明朝 d.清朝解析结合所学可知，元朝定都大都，忽必烈仿效中

3、原王朝的政治体制，建立行省制度。中央设“中书省”，作为全国的最高行政机构；地方设“行中书省”，派遣官吏，征收赋税，进行有效的统治。从这幅疆域图中出现“大都”“中书省”“行省”等可知，这是元朝疆域图。故本题答案为b。答案b6.国家统一始终是中国历史发展的主流。下列结束长期分裂局面、实现国家统一的四个封建王朝，按时间先后顺序排列正确的一项是()秦朝隋朝西晋元朝a. b.c. d.解析秦朝于公元前221年建立；隋朝建立于581年；西晋建立于266年；1271年忽必烈改国号为元。故答案选c。答案c7.学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。辽、宋、夏、金、元时期最显著的阶段特征是()a.政

4、权分立与民族融合b.经济重心的南移和民族关系的发展c.统一多民族国家的巩固d.繁荣与开放的社会解析根据所学知识，政权分立与民族融合是魏晋南北朝时期的特征；统一多民族国家的巩固是明清时期的特征；繁荣与开放的社会是隋唐时期的特征。因此a、c、d不符合题意，故选b。答案b8.北宋发行纸币，每次的发行总量限定在1 256 340贯，其面额通常为一贯、五贯、十贯等，每印发一次交子，必须备有一定的准备金，以保证纸币能得到自由兑换，其直接目的是()a.促进商品经济发展 b.保证信用货币稳定性c.增加政府财政收入 d.保障商人基本利益答案c9.以下两幅示意图反映的变化是()a.商品经济发展 b.耕地面积增加c

5、.海外贸易兴起 d.经济重心南移解析本题两幅图分别为汉代主要经济区和宋代主要经济区分布图。通过分析两幅图可以明显的看出：汉代主要经济区位于黄河中下游地区，宋代主要经济区位于长江下游区域，明显是经济重心南移的结果。答案d10.两宋时期，我国经济重心已从黄河流域转移到长江流域，以下谚语能反映这种转移完成的是()a.无徽不成商 b.扬一益二c.苏湖熟，天下足 d.湖广熟，天下足解析结合所学可知，两宋时期，我国经济重心已从黄河流域转移到长江流域。当时“苏湖熟，天下足”的谚语，表明太湖流域已成为全国最重要的粮仓，也反映了全国的经济重心从黄河流域转移到长江流域。故本题答案为c。答案c11.朱熹曾自述之所以

6、得中进士，是因为在答卷中糅进了佛理，而他初次赴京赶考，随身携带的也只有某高僧的语录。这反映了()a.佛学与儒学有相通之处b.理学思想源于佛学c.科举考试以阐释佛理为主d.儒学正统地位动摇答案a12.唐宋时期，众多诗词作品得以刊印成集，主要得益于()a.造纸术的改进 b.印刷术的进步c.国家政策的支持 d.对外交流的发展答案b13.阅读材料，完成下列要求。材料一朝廷在故都(东京开封)时，实仰东南财赋，而吴中又为东南根柢，语曰：“苏湖熟，天下足”。摘自陆游集材料二时间人口比例北方南方742年3 042万人2 036万人321080年956万人2 368万人25吴越王募民能垦荒田者，勿收其税，由是境

7、内无弃田。国人皆悦。资治通鉴材料三每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，不管在应用科学方面还是在纯粹科学方面都是如此。中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。在许多方面实际上已经超过了18世纪中叶工业革命前的英国或欧洲的水平。英李约瑟中国科学技术史(1)材料一描述的这种现象出现在哪一时期？“苏湖熟，天下足”反映了这一时期的什么特征？(2)材料二呈现的内容分别说明了什么？材料二与材料一描述的现象之间有何关系？(3)请依据材料三概括作者的观点。结合所学知识，列举两例史实来证明作者的观点。答案(1)南宋时期；经济重心南移完成。(2)材料二说明北方战乱导致北方人口急剧减

8、少，南方调整统治政策，鼓励垦荒；材料二是形成材料一结果的原因。(3)宋代科技发达；如：北宋发明了活字印刷术、造出指南针并广泛应用于航海等。14.阅读材料，完成下列要求。材料一在隋唐发明印刷术的基础上，北宋时期，中国发明了胶泥活字印刷术，其“一板印刷，一板已布字。更互用之，瞬息可就”，而且原材料消耗大为降低。元朝时，王祯又发明了木活字，并创造了排字“转盘”。明清时期，还出现了锡活字、铅活字、铜活字等印刷技术的新尝试。14401448年之间，德国人谷腾堡发明了铅活字印刷术。摘编自黄悦翎、匡导球造纸术和活字印刷术在欧洲的传播及其影响等材料二1550年欧洲学者约维斯说：在广州的印刷工人采用与我们相同的方法，印刷各种书籍。20世纪出土的敦煌回鹘文木活字，据考证，这些“字母活字”实物出现的年代大约为12世纪末到13世纪上半叶。有学者认为：中国的活字印刷术向西是经过西域传到波斯、埃及直至欧洲的。(1)材料一中，隋唐发明的“印刷术”指什么？“胶泥活字印刷术”是谁发明的？(2)根据材料一，概括指出活字印刷术具有什么优点？(3)要批驳西方学者提出的“德国谷腾堡是第一个用字母活字印刷”的论点，材料二提供的3个论据