八年级生物上册 第四单元 物种的延续 第二章 动物的生殖和发育 第一节 昆虫的生殖和发育教学设计（新版）济南版

1、昆虫的生殖和发育 教材分析济南版生物八年级上册教材，内容包括一个单元：物种的延续。生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征，自然界中的人、动物和植物通过生殖和遗传维持着种族的延续。“物种的延续”是一级主题，下设四个二级主题：“绿色开花植物的一生”“动物的生殖和发育”“人类的生殖和发育”“生物的遗传和变异”。在认真学习和深入贯彻生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够在探究能力、学习能力和

2、解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。 教学目标【知识与能力目标】1、通过探究果蝇的发育，概述变态发育的概念和过程。2、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。【过程与方法目标】通过对平时生活经验的积累，培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。【情感态度价值观目标】举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用及其危害。 教学重难点【教学重点】举例说出昆虫变态发育过程。【教学难点】通过观察果蝇的发育过程，概述完全变态的发育

3、过程。 课前准备 教师准备：（1）实验用具；（2）多媒体课件或挂图。 教学过程【引入新课】欣赏图片。教师：毛毛虫期待拥有一双美丽的翅膀，同学们说毛毛虫的梦想能实现吗？【讲授新课】教师：请同学们阅读课本49-50页，并讨论交流下列问题：1、在生殖季节，昆虫有各种生殖行为，你知道昆虫都有哪些行为？2、昆虫的生殖特点是什么？学生：1、昆虫的生殖行为：求偶（彩蝶双双久徘徊，蝉鸣），交尾（体内受精），产卵（蜻蜓点水）2、生殖特点：雌雄异体、体内受精、卵生；生殖方式：有性生殖。教师：没错，那么大家知道蝴蝶是如何成长的么？它的一生分为几个阶段呢？接下来，我们就一起来看一下昆虫的发育。学生：蝴蝶的一生分为四个

4、阶段：分别是卵期、幼虫期、蛹期和成虫期。教师：不错，那接下来我们在看一下果蝇的发育过程，它和蝴蝶的是不是一样的呢？学生：果蝇的发育过程和蝴蝶的发育过程是一样的，都是要经过卵期、幼虫期、蛹期和成虫期。教师：没错，那除此之外，大家还能发现什么规律？学生：它们的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，且幼虫与成虫的差别明显。教师：不错，所以呢，我们管这样发育的昆虫称为完全变态发育。那大家能说一下什么是完全变态发育么？学生：发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，且幼虫与成虫的差别明显，这样的发育过程称为完全变态发育。教师：很好，那大家还知道哪些动物的生殖过程是完全变态发育呢？学生：蝴蝶，飞蛾，蜜蜂，苍蝇

5、，瓢虫等。教师：没错，那有一句古诗是这么说的，春蚕到死丝方尽，经过我们今天的学习，这句话还对么？我们也应该改什么呢？学生：不对，应该叫春蚕化蛹丝方尽。教师：不错，接下来我们来看一下蝗虫是如何发育的，蝗虫的发育过程经过哪几个阶段？学生：蝗虫的发育过程经过卵、幼虫、成虫三个时期。教师：蝗虫的幼虫与成虫的外部形态有何异同？学生：幼虫和成虫差别不明显。教师：没错，所以，我们管这样发育的昆虫称为不完全变态发育。那大家能说一下什么是不完全变态发育么？学生：发育要经过卵、幼虫、成虫三个时期，而且幼虫和成虫差别不明显，这样的发育过程称为不完全变态。教师：很好，那大家还知道哪些动物的生殖过程是不完全变态发育呢？

6、学生：蝗虫，蜻蜓，螳螂，蟑螂等。教师：在夏天的时候，我们有的时候会在书上发现蝉蜕，对不对？蝉蜕说明昆虫具有蜕皮现象。蜕皮是昆虫发育的重要特征之一。教师：蝗虫的幼虫和成虫主要以禾本科植物的叶片为食，成虫具有群集、迁飞的习性，而且食量大，容易形成蝗灾。所以，对农作物危害最严重的时期是什么时期？学生：成虫期。教师：控制蝗灾的措施是什么？学生：1、植树造林，因为蝗虫产卵喜欢在干燥裸露的土块上。2、多种大豆、果树和其他林木，减少蝗虫的食物来源。3、保护青蛙、保护鸟类4、喷洒专门防治蝗虫的微生物等。教师：好，以上这些就是我们今天所学习的全部内容了。【课堂小结】今天我们知道了昆虫的发育和生殖。体会到观察对我们是多么的重要。认真的、全面的、实事求是的观察和记录为科学研究提供了第一手资料。引导我们做出正确的判断。热烈的讨论可以拓展我们的思路，激发我们的灵感，让你迸出思想的火花。积极的归纳总结