四年级下册数学优质课件：第1章《四则运算》《加减法的意义和各部分间的关》-人教新课标(秋)

1、 四年级下册数学优质课件：第1章四则运算加减法的意义和各部分间的关-人教新课标(秋)精 心整理 四则运算 加、减法的意义和 各部分间的关系 精 心整理 一、情境引入 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长 814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路 长多少千米？ 问题：1. 读题，你知道了什么？（已知西宁到格尔木的路程和 格尔木到拉萨的路程，要求西宁到拉萨的路程。） 2. 用线段图表示题目中的数量关系。 精 心整理 二、探究规律，明确意义 （一）理解题意 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长 814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西

2、宁到拉萨的铁路 长多少千米？ 西宁到拉萨的铁路长多少km? 问题：1. 说一说你是怎样画线段图的。 2. “西宁到拉萨的铁路长”在图上怎样表示？ 3. 求西宁到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？ 你是怎么想的？ 精 心整理 二、探究规律，明确意义 （一）理解题意 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长 814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路 长多少千米？ 8141142 1956 加数加数 和 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。 精 心整理 二、探究规律，明确意义 （二）明确减法的意义 西宁到拉萨的铁路全长19

3、56km，其中西宁到格尔木长814km。 格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ ？km 西宁到拉萨的铁路长1956km 问题： 读题，你知道了什么？（已知西宁到拉萨的路程和 西宁到格尔木的路程，要求格尔木到拉萨的路程。） 求格尔木到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？ 你是怎么想的？ 19568141142 精 心整理 二、探究规律，明确意义 （二）明确减法的意义 西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。 西宁到格尔木的铁路长多少千米？ ？km 西宁到拉萨的铁路长1956km 问题：求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用什么方法？ 你是怎么想的？ 19561142814 精 心整

4、理 二、探究规律，明确意义 （二）明确减法的意义 （1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长 814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路 长多少千米？ 81411421956 （2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木814km。 格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ 19568141142 （3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。 西宁到格尔木的铁路长多少千米？ 19561142814 问题：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？ 求什么？怎样算？ 精 心整理 二、探究规律，明确意义 （二）明确减法的

5、意义 （1）81411421956 （2）19568141142 （3）19561142814 问题：用你自己的话说一说，你认为什么是减法？ 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算， 叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数。 精 心整理 二、探究规律，明确意义 （三）加、减法各部分间的关系 1. 加法各部分间的关系 和加数加数 问题：如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？ 加数和另一个加数 精 心整理 二、探究规律，明确意义 （三）加、减法各部分间的关系 2. 减法各部分间的关系 差被减数减数 问题：如果知道被减数和差，能求出减数吗？ 减数被减数差 问题：如果知道减数和差，能求出被减数吗？ 被减数减数差 精 心整理 二、探究规律，明确意义 （三）加、减法各部分间的关系 3. 加法与减法间的关系 问题：你认为加法与减法间有什么关系？ 减法是加法的逆运算。 精 心整理 三、巩固新知 1. 根据24685753043，直接写出下面两道题的得数。 30432468 575 3043575 2468 问题：说一说你是根据什么得出结果的。 精 心整理 三、巩固新知 2. 根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。 281947 203147350 471928 472819 350147203 350203147 675