2021年《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学方案设计_第1页
2021年《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学方案设计_第2页
2021年《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学方案设计_第3页
2021年《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学方案设计_第4页
2021年《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学方案设计_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、黄鹤楼送孟浩然之广陵教学方案设计 黄鹤楼送孟浩然之广陵教学方案设计 【教学目标】 、读懂诗句，理解诗意。 、有感情地诵读古诗，并背诵。 、体会诗人表达的思想感情。 、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。 【教学重点】 体会诗境，训练语言。 【课前准备】 、学生： 搜集有关李白和孟浩然生平的材料。 读熟课文。 、教师： 制作多媒体课件。 【课时安排】 一课时。 【教学程序】 （分钟。） 注意“孟（mng）”的读音及写法。 注意黄鹤楼与广陵的位置，、“之”的意思。 （分钟。） 李白和孟浩然是什么人？ 李白和孟浩然是什么关系？ 这首诗是在什么情况下写的？ （分钟。

2、） 学生自学古诗： （分钟。） 自学要求：以学习小组为单位，熟读古诗，借助文后注解和字词典，理解字词，翻译诗句，做好讲解古诗的准备。 检查交流自学情况。 （分钟。） 学生自愿或学习小组推荐同学讲解古诗： 教师注意指点，并点出这首诗中的几个关键的不易掌握的字词。“西辞”“尽”。 （分钟。） 你认为这首诗表达了诗人什么样的感情？ 有感情地朗读这首诗。 想象描述“烟花三月”是一个什么样的图景。李白这时有心情赏春吗？为什么？ 这时长江里是不是只有孟浩然的一只船？李白为什么只见“孤帆”？ 、李白站在岸边，看好友孟浩然的船只由近而远，心里会想些什么？ （分钟。） 引导：孟浩然是李白的老师、兄长、朋友，往日，他们生活上相互照顾，学业上相互帮助，情投意合，感情深厚，此刻分别，不知什么时候才能相见，黄鹤楼前两人分别的情景一定非常感人，同学们想象一下，他们的分别时，会说些什么，做些什么，会是什么样的表情。我们能不能分角色表演一下当时的.情景呢？要演戏，先要有脚本，请同学们以学习小组为单位，集体合作为这段情景的表演，写一个脚本，脚本要交待清楚事情发生的时间、环境，人们的动作、语言、表情等等。 （分钟。） 根据自己的能力和爱好，选择完成下面的作业： 有感情朗读，并背诵这首诗。 古诗三首都写到了春天，说说三首诗表达的思想感情有什么不同？ 搜集并阅读有关友人送别的诗歌，体会诗人的感情。 【黄鹤楼送孟浩然之广

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论