四年级下册语文优质课件-第3单元 习作三_人教新课标

1、 四年级下册语文优质课件-第3单元 习作三_人教新课标精心整理 习作 大自然的启示 精心整理 作文要求 本次习作要求把综合性学习中的 发现写下来，也可以把活动经过或心 得写下来。要求结构完整，内容具体， 语句通顺，注意表达真情实感。 精心整理 写作指导 1.本次习作要求围绕“大自然的 启示”来选材。 可以写关于动植物的生长、自然 现象的发现和从中受到的启示，如蛙 蛇冬眠、仙人掌耐旱、风雨雷电的形 成等。 精心整理 可以写人类从大自然中受到启示而 发明创造的东西，如人们根据蛙眼的视 觉原理发明了电子蛙眼，根据苍耳的外 形获取灵感发明了尼龙搭扣，模仿鲨鱼 皮肤上的v型褶皱制造了高级泳衣等。 还可以

2、写自己的小实验或小发明， 如通过人在死海中漂浮不沉的原理，试 验得出盐水的浮力比淡水的浮力大，等 等。 精心整理 2.本文的题眼是“发现”，应当把自 己印象最深、感受最深的发现写下来。但 要注意，“发现”是主题，不是题目，最 好不要以“我的发现”为题。拟题时可以 直接以给你启示的事物为题，如“风云雷 电的秘密”“夜放的昙花”；也可以是悬 念式的，如“青蛙去哪儿了”“仙人掌为 什么耐旱”等。 精心整理 3.写作时，首先要重点写出自己发现 的过程，注意灵活运用学过的描写方法 (动作描写、心理描写等)、修辞手法(比 喻、拟人、夸张等)和说明方法(列数字、 作比较、举例子等)来突出观察细节或观 察对象

3、的特征，从而使文章更加生动有趣， 吸引读者。 精心整理 其次，要写出自己的感受或从中受到 的启示，感受要真实具体，启示要合情合 理，不可以违背事实和逻辑；再次，要按 照事情发展的顺序，一步一步写清楚自己 发现了什么问题(起因)，是怎样发现的 (经过)，从中获得的感受或启示(结果或 道理)，注意过渡自然，使行文更加通顺。 精心整理 范文评点 昙花的秘密 我不明白，昙花是花期最短的花，为什么还 有那么多人种昙花呢？难道是因为它给人的启示 开头用两 吗？ 个问句提出心中 阳台上那盆昙花已冒出了两个小小的花苞， 的疑问，展示了 于是我留心期待着一个花开的夜晚，每回浇花的 强烈的好奇心， 时候都叮咛自己

4、可别错过了。这次我决心要看着 也吸引了读者往 它开放，于是我拿着茶杯守在旁边凝视着它。看 下一探究竟。 着那饱满待放的花苞，我忽然想到生命的短促与 珍贵。 精心整理 一朵昙花由盛开到枯萎，它美丽的生命 因为“昙花一 不过两三个小时，所谓“昙花一现”，生命 现”，“我”决心看 真是短促。但也正因其短促，才显得更珍贵。着它开放。由昙花联 我默想着生命的意义，期待着两个新生命的 想到生命的意义，升 诞生。随着时间的流逝，我悠然的神情逐渐 华了文章的主题。 严肃起来。 本段自然过渡， 当我再抬头看那盆昙花时，两个洁白馥 郁的新生命，不知什么时候已经在我面前悄 然绽放了。 点明了叙述时间的推 移，起着承

5、上启下的 作用。 精心整理 我凝视着这两个白色的生命，然后熄 掉室内的灯光，让皎洁的月光流进来。它 重点描写昙花 们看上去像凝在蒙蒙的雾中，比睡莲更美。开放时的样子，运用 不，比什么花都美！雪白的花瓣柔美而轻 比喻的修辞手法，突 灵，在叶片的掩映下，如夜空中的一朵云 出了昙花的美丽。抒 彩，如安琪儿的翅膀。花朵的中心伸出了 情直接，表达了对昙 一束细细长长的花蕊，散发着淡淡的幽香。花的喜爱之情。 因为它的生命过于短促，所以它美得像梦 一样迷人。 精心整理 美好的事物总是无常，包括成功的机 结尾两段突出 遇和命运的垂青。我们平凡的一生里，能 观看昙花开放的感受， 错过几次？ 首尾照应，点明了文 是啊，那昙花是在时时刻刻提醒我们： 章的中心。 要珍惜眼前的美好事物。 精心整理 总评：这篇作文描绘得真切、自然，这 离不开作者的认真观察。文章由“昙花一 现”引发了对生命意义的思考，从感情上 升华